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2024年初三语文教学计划

计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，

我要做到具体问题具体分析具体落实，不断总结不断修正使计划更加

完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想

劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实提高自己，与学

生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。

一、指导思想

1、以《中学语文课程标准》和《____年中考说明》为指导，紧扣

初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、体现学校教研思想，积极改进并实施“先学后导-问题评价”

的课堂教学模式。

3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学

科培尖推中补差，全面提高教学成绩。

二、学情教情

本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻

文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差；一部分学生不注重学科知识

积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前；一部分

学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，

敷衍了事，盲目自信。

从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋

进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就

是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学

期的反思和重视。

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三、教学内容

1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推

荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单

元训练的重点。

2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训

练。解读《____中考说明》是前提。

四、教学目标

1、知识目标

从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和

个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。

2、能力目标

掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；

掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从

不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。

3、情感目标

进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审

美情趣，提高学生的文化品位。

4、中考目标

学科平均成绩名列全县第一，优秀率提高____%，及格率达到

____%以上。尖子生的总分最次不低于____分。

五、教学设想

1、宏观上要活

要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式

作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。

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2、微观上要实

就是具体到每节语文课，要创设情境让学生认真安心读书，深入

探讨问题，进行扎实有效的基础训练。

3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上，力图让学生在

轻松愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。

六、教学措施

1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学

情，分层次进行因材施教，个别辅导。

2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪

中考考点趋向。辅导资料精心筛选。

3、采用“整体规划教学法”，“单元训练法”，“重点、难点错

题回测法”进行基础夯实。

4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、

名著导读训练，重视语文知识的全面积累。

5、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文

特点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定

期推荐一些美文佳句、名言警句。

6、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多

交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相

结合，总结出一些规律供学生参考使用。

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新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧

张的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为

了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计划