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小班课程：跳一跳真快乐演讲人：日期：

06课程延伸与拓展目录01课程概述02课程内容设计03教学方法与策略04教学资源与准备05教学实施与反思

01课程概述

课程名称与目标课程名称跳一跳真快乐。课程目标拓展目标通过跳跃运动，锻炼孩子们的身体协调性和平衡感，同时提高孩子们的心肺功能。培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。123

适用年龄与班级年龄段3-5岁。030201班级幼儿园小班。学员特点身体正在快速发展，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。

课程背景与意义课程背景针对孩子们日益减少的户外活动时间和运动不足的问题。课程意义通过集体运动，提高孩子们的身体素质，同时培养他们的集体意识和社交能力。

02课程内容设计

《小兔子跳跳》、《小象的舞步》等节奏明快、适合小班孩子的歌曲。每首歌曲具有鲜明的节奏和旋律，能够激发孩子们的兴趣和活力。歌曲选择音乐分析歌曲选择与音乐分析

动作设计与编排编排将舞蹈动作按照歌曲节奏进行编排，注重动作的连贯性和流畅性，使孩子们能够跟上音乐的节奏。动作设计根据歌曲内容和节奏，设计简单、易学的舞蹈动作，如跳跃、拍手、旋转等。

引入活动通过播放音乐或进行简单的舞蹈动作，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。动作教学教师先示范舞蹈动作，然后逐步带领孩子们一起练习，确保每个孩子都能掌握动作要领。歌曲与舞蹈结合在孩子们熟练掌握舞蹈动作后，将歌曲与舞蹈结合起来，让孩子们跟着音乐一起跳舞。成果展示鼓励孩子们在班级或舞台上展示自己的舞蹈成果，增强自信心和表现力。教学流程与步骤

03教学方法与策略

互动式教学法提问与回答教师通过提问，激发孩子们的兴趣和思考，帮助他们理解和掌握知识。分组讨论将孩子们分成小组，鼓励他们互相交流和分享，培养团队合作和沟通能力。互动式演示教师或孩子们进行动作演示，大家跟着模仿，提高身体协调性和理解力。

创设情境孩子们扮演不同的角色，如小兔子、小猴子等，在情境中学习和体验。角色扮演情景对话通过角色之间的对话，锻炼孩子们的语言表达和沟通能力。通过模拟真实场景，让孩子们置身其中，增强参与感和代入感。情境模拟与角色扮演

游戏设计将学习内容融入游戏中，让孩子们在玩耍中学习，提高学习积极性。游戏化学习与激励机制奖励制度设立奖励机制，如贴纸、小玩具等，激励孩子们积极参与和表现。积分兑换孩子们通过参与游戏和活动获得积分，兑换奖品或特权，增强学习动力。

04教学资源与准备

选择适合小班学生的欢快音乐，能够激发孩子们的活动兴趣。如CD机、音响等，确保音乐能够顺畅播放。欢快的背景音乐CD歌曲播放设备音乐CD与播放设备

教学道具与教具彩色绳子用于设置不同高度的跳跃目标，让孩子们尝试跳跃。跳跃辅助器材奖励贴纸或小礼物如小蹦床、跳跃环等，帮助孩子们更好地掌握跳跃技巧。用于鼓励孩子们积极参与活动，提高他们的学习积极性。123

教室布置与环境创设宽敞的活动空间确保孩子们有足够的空间进行跳跃活动，避免碰撞和受伤。030201地面铺设软垫减轻孩子们跳跃时对脚部的冲击，保障他们的安全。创设游戏情境如设置小兔子家园、小青蛙池塘等情境，让孩子们在情境中愉快地进行跳跃活动。

05教学实施与反思

课前准备教师提前准备好教学场地、道具和音乐，并测试设备是否正常。同时，确保孩子们穿着舒适的运动服装和鞋子。引入环节教师通过生动有趣的故事引入课程主题，让孩子们对跳跃产生浓厚兴趣，激发他们的参与热情。示范与练习教师先进行动作示范，然后指导孩子们进行模仿练习。在练习过程中，教师不断纠正孩子们的动作，确保他们掌握正确的跳跃技巧。游戏化环节将跳跃动作融入到有趣的游戏中，让孩子们在游戏中巩固所学知识，同时提高他们的身体协调性和团队协作能力。教学实施过程记录

学生表现与反馈表现积极大部分孩子们在课程中表现出极高的积极性和参与度，能够主动尝试并模仿教师的动作作掌握部分孩子们能够较好地掌握跳跃动作，能够按照要求完成练习和游戏。团队协作在游戏化环节中，孩子们能够积极与同伴合作，共同完成任务，表现出良好的团队协作能力。反馈意见部分孩子表示课程很有趣，愿意继续参加类似的活动；也有孩子提出希望在课程中增加更多有趣的游戏和环节。

课程内容根据孩子们的表现和反馈，适当调整课程内容和难度，确保每个孩子都能在活动中获得成就感。细节关注在课程中更加关注孩子们的身体状况和安全，及时纠正不正确的动作，避免运动伤害。后续跟进及时与家长沟通孩子们在课程中的表现和进步，鼓励家长在家中与孩子们一起进行跳跃活动，以巩固教学效果。教学方法尝试更多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发孩子们的学习兴趣和参与度。教学反思与改进建06课程延伸与拓展

家庭作业与家长参与根据课程内容，设计适合在家庭完成的运动任务，如亲子跳跃游戏、家庭运动会等，促进家庭成员间的互动与合