2024年秋八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake教学实录 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年秋八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教学实录（新版）人教新目标版

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设计意图

本节课以“2024年秋八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake”为主题，旨在通过实际操作和情景模拟，帮助学生掌握制作香蕉奶昔的步骤和表达方法。通过课本内容的关联性，提高学生的实际应用能力，激发学习兴趣，培养团队协作精神。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过制作香蕉奶昔的实践活动，锻炼学生的创新思维和问题解决能力，增强合作意识和团队协作精神。同时，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：制作香蕉奶昔的步骤和表达方法。重点在于学生能够正确理解并运用“howto”句型，以及描述食材和操作过程的词汇。

-具体细节：例如，学生需要掌握“milk,banana,sugar,ice”等食材的英文表达，以及“peel,cut,mix,pour”等制作步骤的动词短语。

2.教学难点：

-难点内容：学生如何将英语口语与实际操作相结合，流畅地描述制作过程。

-具体细节：例如，学生在描述步骤时可能难以准确使用过去时态，或者在描述操作时缺乏连贯性和逻辑性。此外，学生在表达时可能遇到词汇量不足或语法结构复杂的问题，如“when”和“then”的区分使用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解制作香蕉奶昔的步骤，确保学生理解每个环节。

2.讨论法：引导学生分组讨论，共同完成制作过程，提高合作能力和口语表达能力。

3.实验法：让学生亲自动手制作奶昔，通过实践掌握制作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示制作步骤和所需材料，直观教学。

2.视频辅助：播放制作奶昔的示范视频，帮助学生理解操作细节。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张香蕉和奶昔的图片，提问学生：“Doyoulikemilkshakes?Haveyouevermadeone?”引导学生思考并分享他们的经验。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的食物和饮料词汇，如“milk,water,juice,tea,coffee”，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解制作香蕉奶昔的步骤，包括准备材料、清洗水果、切割、搅拌等。

-举例说明：教师示范制作过程，边操作边用英语描述每个步骤，如“First,peelthebanana.Then,cutitintosmallpieces.Addsugarandicetotheblender.Blendituntilsmooth.”

-互动探究：教师引导学生思考如何用英语表达制作过程中的动作，如“peel,cut,mix,pour”，并邀请学生上台尝试用英语描述。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组准备材料，按照教师讲解的步骤制作香蕉奶昔。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生用英语交流。

4.小组展示（约15分钟）

-学生展示：每组派代表向全班展示他们的制作过程和成果，其他学生评价并提出改进建议。

-教师评价：教师对学生的展示进行评价，肯定他们的努力和进步，指出需要改进的地方。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供制作其他饮品（如草莓奶昔、芒果奶昔）的步骤图，让学生根据步骤图用英语描述制作过程。

-教师指导：教师帮助学生理解步骤图，并纠正学生在描述过程中的错误。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调制作香蕉奶昔的步骤和英语表达。

-学生反思：学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后尝试制作其他饮品，并用英语记录制作过程和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过课堂讲解、小组讨论和实际操作，能够熟练掌握制作香蕉奶昔所需的词汇，如“milk,banana,sugar,ice,blender,smoothie,mixture”等。这些词汇的掌握不仅有助于学生描述制作过程，也为他们今后学习更多食物和饮料相关词汇打下了基础。

2.句型运用：学生通过学习“howto”句型，能