活动4 合成同学纪念册（教案）五年级信息技术上册黔科版.docx

活动4合成同学纪念册（教案）五年级信息技术上册黔科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为《活动4合成同学纪念册》，选自黔科版五年级信息技术上册。主要内容包括：使用Word软件制作同学纪念册，包括添加封面、插入图片、设置页面布局、添加文字和艺术字等基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握使用Word软件制作纪念册的基本技能，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过实际操作提升信息获取、加工和表达的能力。增强学生的计算思维，学会运用信息技术解决问题。提升学生的数字化学习与创新素养，培养自主学习和团队合作精神。同时，加强学生的信息伦理与信息安全意识，认识到信息技术在生活中的积极作用。

学情分析

五年级的学生在信息技术学习上已经具备了一定的基础，能够熟练操作计算机，对Word等文字处理软件有一定的了解。然而，由于个体差异，学生的层次不尽相同。部分学生可能在信息处理和创意设计方面表现出较强的能力，能够迅速掌握新技能；而另一些学生可能在操作上存在困难，需要更多的指导和帮助。

在知识层面，学生对文字输入、简单的排版和基本图片插入已有一定的认识，但对复杂页面布局、艺术字设计和图文混排等高级功能掌握不足。在能力方面，学生需要提高信息处理速度和准确性，以及创新设计的能力。在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力有待加强，同时，他们在信息伦理和安全意识方面也需要进一步的培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这会影响他们的学习效果。此外，学生对信息技术的兴趣和态度也会影响他们的学习积极性。

总体而言，五年级学生在信息技术课程学习中表现出以下特点：

1.基础知识掌握程度不一，需要分层教学。

2.信息处理能力和创新能力有待提高。

3.行为习惯和学习态度对学习效果有显著影响。

4.需要加强信息伦理与安全意识的培养。

针对以上学情，本节课将采用分层教学，注重学生的个体差异，通过实践活动和小组合作，提高学生的学习兴趣和参与度，确保每位学生都能在信息技术学习中取得进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：黔科版五年级信息技术课程资源平台

-信息化资源：Word软件操作手册、图片素材库、艺术字模板

-教学手段：多媒体课件、教学视频、实物教具（如纪念册模板）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合成同学纪念册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有制作过纪念册？你们觉得纪念册有什么特别的地方？”

展示一些精美的同学纪念册图片，让学生初步感受纪念册的魅力或特点。

简短介绍合成同学纪念册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合成同学纪念册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合成同学纪念册的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合成同学纪念册的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合成同学纪念册的组成部分，如封面设计、内页排版、图片插入等。

3.合成同学纪念册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合成同学纪念册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合成同学纪念册案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合成同学纪念册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对同学之间交流和记忆的促进作用，以及如何应用合成同学纪念册记录重要时刻。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何设计封面”、“如何排版内页”等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合成同学纪念册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合成同学纪念册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合成同学纪念册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合成同学纪念册在同学之间交流和记忆中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生分组合作，利用Word软件制作一份合成同学纪念册，并分享给全班同学。

7.实践操作（30分钟）

目标：让学生动手实践，巩固所学知识，提高实际操作