新课程视域下高中物理生成性教学的实践与探索.docx

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2025-04-19 发布于上海
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新课程视域下高中物理生成性教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，新课程改革对高中物理教学提出了一系列新的要求。这些要求旨在打破传统教学的局限性，培养学生的综合素养和创新能力，以适应现代社会对人才的需求。

新课程改革强调培养学生的核心素养，要求高中物理教学不仅仅是知识的传授，更要注重学生物理观念的形成、科学思维的培养、科学探究能力的提升以及科学态度与责任的树立。在知识与技能方面，学生不仅要掌握物理的基本概念、定理和定律，还要学会运用物理知识解决实际问题，具备实验操作和数据处理等技能。在过程与方法上，倡导学生主动参与、自主探究，经历科学探究的过程，学会提出问题、作出