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早教音乐教案7篇

我们写教案一定要结合实际的教学内容和教学进度，教案的实施需要教师灵活应变，以适应课堂上突发的变化，下面是本店铺为您分享的早教音乐教案7篇，感谢您的参阅。

早教音乐教案篇1

活动目标：

1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。

2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。

3、体验用椅子进行演奏的乐趣。

活动准备：

物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔

经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握XX|XX|XX|Xo|、XXX|XXX|、Xo|Xo|三种不同的节奏。

活动过程：

1、整体节奏练习，继续感知XX|XX|XX|Xo|、XXX|XXX|、Xo|Xo|三种不同节奏。

（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。

（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。

2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。

（1）出示乐器——椅子。探索打击椅子什么部位能发出声响。

（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。

①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。

②教师记录幼儿的不同方法。

③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。

④将不同地方法匹配至节奏中。

（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。

（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。

（5）分组演奏。

3、启发幼儿发现生活中的其他声音。

早教音乐教案篇2

活动目标：

1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱

2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。

3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。

重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。

难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。

活动准备：

1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。

2、幼儿每人一条丝巾。

活动过程：

（一）欣赏音乐：

今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。（幼儿听音乐）

（二）感受音乐。

1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到咿呀咿呀唷的时候大家挥挥手。

2、这个咿呀咿呀唷真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？

3、听音乐感受旋律：原来咿呀咿呀唷在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到咿呀咿呀唷时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到咿呀咿呀唷时，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）

4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。

5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。我们来和他们打打招呼。

《打招呼来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。甩甩你的纱巾与跟小动物打招呼都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在甩甩你的纱巾这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】

（三）表现音乐。（森林截枝游戏）

小动物说六一节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？

1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）

2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到咿呀咿呀唷时，在幼儿身上有节奏的摩擦）

3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到咿呀咿呀唷时，在家长身上有节奏的捶打）

《《纲要》中提出培养幼儿乐意与人交往，学习互动，合作与分享，有爱心的品格。因此设计了帮助小动物锯木头、请爸爸妈妈帮我们洗澡、我为爸爸妈妈捶捶背这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动，活动很快调动起幼儿的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏，自然地将情感教育融入，同时融融的亲子互动在这个环节得到升华，并将整个活动推向了飞腾。】

（四）小结今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。幼儿退场，结束活动。

设计意图：

根据纲要中艺术领域的指导要求，应为