英语叙事文章阅读教学设计.docxVIP

英语叙事文章阅读教学设计

第一章教学目标与课程导入

1.确定教学目标

在教学设计之初，首先需要明确教学目标。英语叙事文章阅读教学旨在提高学生的英语阅读理解能力、词汇积累、语法运用以及文化素养。具体目标如下：

-提高学生的英语阅读速度和理解能力；

-帮助学生掌握叙事文章的结构和特点；

-增加学生的英语词汇量和语法知识；

-培养学生对英语文化的兴趣和理解。

2.课程导入

为了激发学生的学习兴趣，课程导入环节至关重要。以下是一些建议：

-利用多媒体展示有趣的英语叙事文章片段，如电影、电视剧中的对话或故事情节；

-向学生介绍叙事文章的背景，如作者、创作背景、故事发生的时代等；

-与学生分享一些英语叙事文章的经典语句或段落，让学生感受英语的美妙；

-邀请学生分享自己阅读过的英语叙事文章，激发学生的参与热情。

3.教学方法与手段

在英语叙事文章阅读教学中，可以采用以下教学方法和手段：

-任务型教学法：通过设定具体的阅读任务，引导学生积极参与阅读活动；

-互动式教学法：鼓励学生提问、回答问题，促进师生互动；

-情境教学法：模拟真实的英语语言环境，让学生在情境中学习；

-合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成阅读任务。

4.教学评估

为了确保教学效果，需要对学生的学习情况进行评估。以下是一些建议：

-定期进行阅读理解测试，检查学生的阅读理解能力；

-收集学生的阅读笔记和心得体会，了解学生对文章的理解程度；

-观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等，评估学生的参与程度；

-通过学生的作业和考试，评估教学目标的达成情况。

第二章教学内容与材料选择

1.确定教学内容

在进行英语叙事文章阅读教学时，要选择适合学生水平和兴趣的教学内容。可以从以下几个方面来确定教学内容：

-选择适合学生英语水平的文章，避免文章难度过大或过小；

-选择具有教育意义和趣味性的叙事文章，激发学生的学习兴趣；

-选择涵盖不同文化背景的文章，帮助学生了解和尊重多元文化；

-选择包含丰富词汇和语法结构的文章，提高学生的语言表达能力。

2.材料选择

教学材料的选择是教学成功的关键。以下是一些建议：

-选择原文教材，如英语课本、英语故事书等，保证文章的原汁原味；

-利用网络资源，如英文网站、在线英语文章库等，提供更多样化的阅读材料；

-收集英语电影、电视剧的剧本和台词，作为辅助阅读材料；

-制作多媒体课件，将文章内容以图片、音频、视频等形式呈现，增加学习的趣味性。

3.实操细节

在具体的教学过程中，以下是一些实操细节：

-在课前，教师应提前准备教学材料，包括文章的复印件、课件等；

-课堂上，教师可以先用几分钟时间介绍文章的背景，帮助学生理解；

-接着，让学生快速浏览文章，了解大致内容；

-然后，教师可以提出问题，引导学生深入阅读，挖掘文章的细节；

-在阅读过程中，教师应鼓励学生做笔记，记录生词、短语和句子；

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟；

-最后，教师总结文章的主题和要点，布置相关的作业和练习。

第三章阅读策略与技巧培养

1.引导学生运用阅读策略

在英语叙事文章阅读教学中，教师要引导学生运用有效的阅读策略，以提高阅读效率和理解能力。以下是一些实用的阅读策略：

-预测：在阅读前，根据文章标题、图片等信息预测文章内容；

-浏览：快速阅读文章，了解大致框架和主要信息；

-精读：深入阅读文章，关注细节，理解文章深层含义；

-回顾：阅读后回顾文章内容，巩固记忆，加深理解。

2.培养阅读技巧

除了运用阅读策略，教师还需培养学生的阅读技巧。以下是一些建议：

-教授学生如何查找关键词和主题句，把握文章主旨；

-培养学生通过上下文猜测生词的能力；

-教授学生如何识别文章的结构和逻辑关系，如转折、因果等；

-引导学生关注文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.实操细节

-在阅读前，教师可以让学生先看文章的标题和图片，预测文章内容；

-在浏览阶段，教师可以设定时间限制，让学生快速阅读，提高阅读速度；

-在精读阶段，教师可以引导学生关注文章中的关键词和主题句，理解文章主旨；

-教师可以让学生在阅读过程中用笔标记出生词和难点，便于回顾和复习；

-在阅读后，教师可以组织学生进行讨论，分享自己的理解和感悟；

-教师可以定期举办阅读比赛，鼓励学生运用阅读策略和技巧，提高阅读能力；

-教师要关注学生的阅读进度，对遇到困难的学生给予个别指导。

第四章课堂互动与讨论活动

1.创造互动氛围

在英语叙事文章阅读课堂上，教师要营造一个轻松、自由的互动氛围，让学生敢于开口、乐于交流。以下是一些建议：

-教师要以平等、亲切的态度与学生交流，鼓励他们表达自己的想法；

-对于学生的