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本人于xx年毕业于XX高等专科

学校(同名44073)

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本人于1998年毕业于沧州市高等专科学校，1998年8月分配到

河间市景和镇初级中学，2007年调到河间市第四中学，一直工作至

今。2005年年11月经河间市中小学教师职务评审委员会评为中学二

级教师，2008年于河北师范大学自学本科毕业同年获高级中学教师

资格证书，

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个

合格的人民教师！认真学习和领会党的十八大精神和“三个代表”重

要思想，深入理解中国梦之含义，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，

热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能

有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有

丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好

每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时

代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、

解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，

被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在XXX老师的指

点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我

执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案

《奔向二00八》也被选送苏州。XX年4月，在学校领导和市教研室

傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，

并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术

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积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活

相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的

探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息

技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生

中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对

书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践

的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律

激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小

学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息

技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课

程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。xx

年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息

技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会

的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才

的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计

算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信

息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境

下战争与和平的教学设计》《““形神兼备”的整合》《新课程：整

合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践