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《走进我的家乡》教学设计

课

课题《走进我的家乡》1授课时间2016年11月03日

时

教学内

小学五年级上册综合实践《走进我的家乡》

容

1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家

乡的了解；

教学目

2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协

标

作意识，分享、交流意识；

3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

教学重学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的

点了解

教学难

通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感

点

教法学

讲授法、小组讨论法、实物演示法、合作探究学习法

法

1、皮影、马勺脸谱、剪纸、剪刀

教具学2、个别家乡特产、美食实物

具3、地球仪、地图

4、陕西作家的书籍

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教学过程学生活动设计

一、导入新课

师：同学们，家乡是一个亲切、温馨的字眼，是生

我们养我们的地方。家乡的一山一水，一草一木都

值得我们去留意、去爱惜，不必说初春草长莺飞，

夏季青山绿水，家乡用它宽厚的胸怀滋养与哺育着

我们。今天这节课就让我们继续《走进我的家乡》，

通过你的介绍，让更多的人认识了解我们的家乡，

让家乡走出中国，走向世界。（出示课题：走进我

的家乡）1.导课语奠定

二、简要介绍陕西省课堂情感基调

师：同学们，你的家乡在哪里啊？（提问学生）

生：我的家乡在宁夏银川

师：啊，原来你的家在塞上江南啊！

生：我的家乡在四川成都2.学生在读图

师：啊，原来你是来自天府之国的啊！片上的两句话

生：我的家乡就是陕西西安时已经对陕西

（有的学生的家乡在陕西，有的不在陕西）的特点有所了

师：来自全国各地的同学们组成了咱们五一班这个解

有爱的大家庭，但是我们现在成长、生活在陕西，

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这里就是我们的第二故乡。可是你们真的了解陕西

吗？（停顿）谁能正确地读出图片上的话？

（指名回答：八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕怒

吼秦腔）

师：陕西，简称陕或