部编人教版(五四制)语文六下16《两小儿辩日》说课稿 .pdfVIP

部编人教版（五四制）语文六下16《两小儿辩日》说课稿

一.教材分析

《两小儿辩日》是部编人教版（五四制）语文六下的一篇课文。这是一篇古代

寓言故事，主要讲述了两个小孩子之间的辩论。故事中，两个小孩子就太阳何时离

人远近来辩论，最后得出结论：太阳离人远近是不断变化的，而不是一成不变的。

这个故事告诉我们，事物是不断发展变化的，我们不能用静止的观点看待事物。

二.学情分析

本课的教学对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和思考

能力。在学习本课之前，学生已经学习过一些古代寓言故事，对这类文章有一定的

了解。同时，学生也掌握了基本的语文知识，如拼音、写字、语法等。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过阅读课文，学生能够理解故事内容，了解太阳离人

远近的变化原因。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，学生能够培养阅读理解能力

和思考能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够懂得事物是不断发展变

化的，要学会用变化的眼光看待问题。

四.说教学重难点

1.重点：理解故事内容，了解太阳离人远近的变化原因。

2.难点：引导学生用变化的眼光看待事物，培养学生的思考能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学辅助手段，帮助学生更好地

理解故事内容。

六.说教学过程

1.导入新课：通过出示太阳的图片，引导学生思考太阳离人远近的问题，

激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解故事内容。

3.合作讨论：分组讨论故事中两个小孩子的辩论，引导学生用变化的眼

光看待事物。

4.讲解分析：教师对故事内容进行讲解分析，引导学生理解太阳离人远

近的变化原因。

5.实践拓展：让学生举例说明生活中的事物变化，进一步巩固学生的理

解。

6.总结反思：教师引导学生总结故事的主题，培养学生的思考能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

太阳离人远近的变化

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的

学习态度和阅读理解能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课文内容的理

解程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课文内容的学习效果。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够更好地理解故事内容。同时，教师还要注重培养学生的思考能力，引导学

生用变化的眼光看待事物。在课后，教师要积极反思教学效果，查找不足，不断提

高教学质量。

知识点儿整理：

《两小儿辩日》这篇课文主要讲述了两个小孩子就太阳何时离人远近来辩论的

故事。通过这个故事，我们可以学到以下几个知识点儿：

1.太阳离人远近的变化：故事中，两个小孩子辩论太阳何时离人远近。

我们知道，太阳离人的远近是不断变化的，这与地球的自转和公转有关。当地

球自转和公转发生变化时，太阳离人的距离也会发生变化。

2.事物的发展变化：故事告诉我们，事物是不断发展变化的，我们不能

用静止的观点看待事物。太阳离人的远近变化只是一个例子，实际上，生活中

的许多事物都在不断变化发展，我们需要用变化的眼光看待问题。

3.辩论的方法和技巧：故事中，两个小孩子通过辩论来解决问题。辩论

是一种常用的思维方式和交流手段，通过辩论，我们可以更好地理解问题，找

到解决问题的方法。

4.语文知识：在阅读课文的过程中，我们还可以学到一些语文知识。例

如，课文中出现了一些生字词，通过学习这些生字词，我们可以丰富自己的词

汇量。此外，课文中的句子结构和修辞手法也值得我们学习和借鉴。

5.合作与交流：故事中，两个小孩子通过合作和交流来解决问