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2025届湖北省来凤县中考历史最后一模试卷含解析.docVIP

2025届湖北省来凤县中考历史最后一模试卷含解析.doc

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2025届湖北省来凤县中考历史最后一模试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)

1.据记载,周公“兼制天下,立七十一国”。其中,重要封国有齐国、鲁国、宋国、燕国、晋国。以上封国的出现与中国古代哪一制度有关

A.世袭制

B.宗法制

C.禅让制

D.分封制

2.“1900年,列强再次入侵北京。一时间,中国的心脏插着的是八个国家的旗帜。”《复兴之路》中的这段解说词指的是

A.《南京条约》的签订 B.列强火烧圆明园

C.《马关条约》的签订 D.八国联军侵占北京

3.王嘉宾,南京高淳人,出生于1865年,死于1913年。13岁考取秀才,28岁中江南乡试第一名(解元),30岁后积极参加政治活动。30岁后,他参加的政治活动可能有()

①戊戌变法②辛亥革命③新文化运动④五四运动。

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

4.1839年,林则徐组织编译了《滑达尔各国律例》,并运用其条款“各国有禁止外国货物不准进口的道理(权利)”来证明禁烟的合法性,从而要求外商出具保证书。这说明林则徐

A.强调建立近代外交制度

B.运用西方法律维护国家利益

C.主张采用西方政治体制

D.系统实践“师夷长技以自强”

5.下列图片和文字表达的主题,你认为最恰当的是()

A.人文主义 B.新航路开辟

C.人和世界被发现 D.基督教统治世界

6.“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”这是郭沫若先生为哪位诗人写的对联

A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.王安石

7.“国之强弱,决定于人民贫富”“人民贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下,日本明治政府采取了

A.废藩制县,取消武士特权

B.改革土地制度,承认土地私有制

C.大力发展近代工商业

D.推行“文明开化”政策

8.2019年3月21日至26日,对法国、意大利、摩纳哥三国进行国事访问。新闻小组同学在课前5分钟对法国、意大利的有关历史做了介绍,以下是他们的发言片段,其中错误的是()

A.罗马帝国的分裂奠定了法兰西和意大利国家的雏形

B.意大利是近代西方第一次思想解放运动的发源地

C.启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备

D.意大利是最早建立法西斯专政的国家

9.英国《金融时报》称:“自1978年以来,中国企业有三次创业的高潮点,分别是1984年、1992年和2001年。”下列哪一选项的内容与这三个时间点无关:

A.城市经济体制改革起步 B.建立社会主义市场经济体制

C.作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来的决定 D.加入世界贸易组织

10.春秋战国时期是一个思想文化大变动、富有创造力的时期。这一时期,创立儒家学派的思想家是()

A.老子 B.孟子 C.孔子 D.韩非子

11.乾隆时期,英国使者马尔嘎尼提出通商要求,被乾隆皇帝拒绝。不久后,乾隆皇帝缩减通商口岸,由多港口通商变成一口岸通商,并实行严格的行商和海关制度。这表明乾隆

A.放弃重农抑商政策 B.加强了君主专制

C.实行闭关锁国政策 D.推行自由贸易政策

12.中国正将目光投向海洋开发的又一重器﹣﹣海上浮动核电站。这种小型的、可移动式的核电站将陆上核电站的缩小版安装在船舶上。为原子能的应用提供理论基础的伟大科学家是

A.牛顿 B.达尔文 C.爱迪生 D.爱因斯坦

13.1896年的某天,苏州的一家工厂机器轰鸣……这一情景之所以出现,是因为()

A.《南京条约》的签订 B.《马关条约》的签订

C.《辛丑条约》的签订 D.《北京条约》的签订

14.下列各项内容来自于某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知,该期推送的历史专题是

①论文:《论二战后资本主义的发展》

②图片:《社会主义的改革》

③视频:《美苏“冷战”》

④地图:《亚非拉的独立运动》

A.战后世界的变化与发展

B.两极格局的对峙

C.战后政治多极化趋势

D.经济的全球化趋势

15.古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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