高中历史 第五单元 中国的世界文化遗产代表 5.4 中国古代宫殿建筑的典范---明清故宫教学实录 新人教版选修6.docxVIP

高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.4中国古代宫殿建筑的典范---明清故宫教学实录新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.4中国古代宫殿建筑的典范---明清故宫教学实录新人教版选修6

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中国古代宫殿建筑的典范---明清故宫》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕明清故宫这一知识点展开，与教材中关于中国古代建筑的知识相衔接，使学生能够进一步了解中国古代宫殿建筑的特点和历史价值。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解力和审美鉴赏能力。通过学习明清故宫的历史背景、建筑特色和艺术价值，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升历史思维能力和审美素养，同时培养尊重历史、传承文化的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代建筑的相关知识，对宫殿建筑有一定的了解，如故宫的基本布局、建筑风格等。此外，学生对明清时期的历史背景也有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史文化遗产具有较高的兴趣，他们喜欢探索历史文化的奥秘，对具有代表性的文化遗产如故宫等有较强的探索欲望。在学习能力方面，学生具备一定的历史思维能力和审美鉴赏能力。在学习风格上，学生倾向于通过图像、实物等直观材料来理解历史，同时也喜欢参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史知识的记忆和理解可能存在困难，尤其是对于古代宫殿建筑的复杂结构和历史变迁。此外，学生可能对故宫所蕴含的文化内涵和艺术价值理解不深，需要教师在教学中加以引导。在学习过程中，学生可能对某些历史概念或事件产生质疑，需要教师引导学生正确理解和评价历史。此外，由于故宫的规模庞大，学生可能难以全面把握其建筑特色和历史意义，需要教师通过有效的教学设计帮助学生构建完整的认知体系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版选修6《中国古代宫殿建筑的典范---明清故宫》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括故宫的建筑结构图、历史变迁介绍视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板或投影仪进行展示，以及确保多媒体设备的正常运作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放故宫全景航拍视频，引导学生观察故宫的宏伟壮观，激发学生对古代宫殿建筑的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考故宫作为中国世界文化遗产代表，其历史价值和文化意义。

3.学生分享：请学生简要介绍自己对中国古代宫殿建筑的已有了解，为接下来的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解明清故宫的历史背景、建筑特色和艺术价值，培养历史意识和文化理解力。

2.教学重点：

a.明清故宫的历史背景

b.明清故宫的建筑特色

c.明清故宫的艺术价值

3.教学内容：

a.明清故宫的历史背景（5分钟）：介绍明朝和清朝的历史背景，以及故宫的建造过程。

b.明清故宫的建筑特色（10分钟）：讲解故宫的建筑布局、建筑风格、建筑工艺等。

c.明清故宫的艺术价值（5分钟）：分析故宫在艺术、文化、历史等方面的价值。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对本节课的教学内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对故宫的历史背景、建筑特色和艺术价值进行讨论，培养学生的合作能力和表达交流能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的教学内容，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对故宫的建筑特色，提问学生如何从建筑风格、建筑工艺等方面来欣赏故宫。

2.学生回答：学生结合自己的观察和思考，回答问题，展示自己的审美鉴赏能力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教学总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调明清故宫的历史价值和文化意义。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的社会责任感和文化自信。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.明清故宫的历史背景（5分钟）

b.明清故宫的建筑特色（10分钟）

c.明清故宫的艺术价值（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展