幼儿园示范公开课：小班音乐《挑西瓜》教案.docVIP

教学设计

课题名称

小班音乐活动《挑西瓜》

教材内容分析

《挑西瓜》音乐律动，生成于小班活动主题“香香甜甜”。《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域“表现与创造”中指出：“喜爱艺术活动，并大胆进行表现。”本次的集体学习活动.就是紧紧抓住幼儿的兴趣点，巧妙设计音乐，基于小班幼儿以具体形象为主的思维特点，创设情境，以“我”作为活动的主体，增强幼儿的代入感。根据音乐的强弱变化，大胆尝试身体不同部位，随音乐一点一点地长圆长大。幼儿独特的感触、动作和语言往往蕴涵着丰富的想象和情感。随着活动的层层推进，结合生活常识，引出了挑西瓜的要点，怎么挑？成熟的大西瓜一拍.舍有“咚”的声音。幼儿在倾听音乐后，尝试根据音乐中西瓜被挑到，拍一下。咚”这个声效处，做出“转圈”的动作，从而感受到挑西瓜这个活动的有趣。这也是在对幼儿进行充分解读、对音乐反复研磨、精心设计上的亮点。最后勤劳、憨厚的挑西瓜老爷爷的加入，将活动推向了高潮。

学习者特征分析

小班幼儿刚进入幼儿园,正处于歌唱兴趣的第一阶段一“有趣”的最初阶段，小班的幼儿注意力时间短，所以需要积极的调动他们的兴趣，我在整个讲故事和示范环节中声音抑扬顿挫、肢体动作夸张。增强幼儿的代入感。根据音乐的强弱变化，大胆尝试身体不同部位，随音乐一点一点地长圆长大。

活动目标

知识与技能目标：

尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

过程与方法目标：

倾听音乐，能在