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探讨中职计算机专业（4篇）

第一篇：中职计算机专业教学的现状与策略

［摘要］随着信息技术应用越来越普遍，很多行业都在依靠计算机技术进行发展，计算机技术

带给各个行业的不仅是技术支持，还能够从技术层面促进行业自身的进步。计算机专业教学能够带给中

职学生很多发展的机会。在这种新形势下，教师如果不能够掌握计算机专业的教学方法，就无法提高中

职学生的学习水平，就很难把握良好的学习机遇。如今，最需要的就是让学生对计算机专业具有学习意

识，进而对中职学校进行专业的计算机教学。主要的研究问题就是如何在中职学校中保证良好有质量的

计算机专业教学。

［关键词］计算机专业；中职院校；教学现状

现如今，很多行业的发展都离不开对计算机的使用，计算机专业成为众多工作中最具有技术性

的一项工作，需要从业人员具有较高的专业水平，并且能够在工作中解决出现的各种问题。通过在众多

中职学校进行调查，发现很多中职学校在开展计算机专业教学的过程中出现了很多问题，不仅仅是学校

方面的问题，还有学生自身的问题。本文通过对目前中职计算机专业教学的现状进行了分析，并且找出

相应的解决对策，希望能够帮助中职学校提高教学水平。

一、中职计算机专业教学现状

计算机行业属于技术类工作，要求相关就业人员具有较高的专业水平，越来越多的人需要提高

自己的水平才能够完成好这项工作。但在中职学校开展教学工作的过程中，由于教学方法落后，导致教

学水平过低，不能够为国家培养出专业优秀的人才，这就导致中职学校的计算机专业课程无法满足市场

需求。除此之外，很多中职学生本身缺乏自主学习意识，导致很多学生的计算机技术不够精湛，在日常

计算机实践过程中经常出错，课程学习完毕后无法通过考试。这些问题严重阻碍了中职学校计算机专业

教学的进展，以下就是中职计算机专业教学的现状。

（一）学校方面

1.教材与市场需求脱轨

随着时代的发展，教学材料是需要根据时代的发展而进行选择的，不能保持一成不变的教学教

材，要根据具体情况进行教学教材的选择，一定要适应现如今的时代需求，培养出更为优秀的人才，今

后能够加快发展人才的速度。计算机专业中的知识是随着时代的发展而改变的，很多中职学校在选择教

材时没有考虑知识的更新，还在沿用以往的老版教材，这些教材无法带给学生最新的计算机知识，导致

学生在实践过程中没有正确的理论知识作为基础，这些滞后的教材无法帮助学生了解市场上最新的计算

机知识，无形中增加了日后中职学生的学习成本。

2.教学设施不完善

计算机作为一门实践性较强的学科，对硬件设备的要求较高，然而现阶段很多中职学校缺少基

础的计算机专业教学设备配置。整个教学过程，需要有满足教学条件的设备，但目前很多中职学校没有

专业的设备以供学生进行操作学习，中职学校的教学环境过于简陋，学生缺少良好的教学环境会影响学

生基础知识的学习，也会影响学生今后的工作能力，教学无法发挥其真正的教育作用。如果学生不能够

在设备上多次实践，就会影响其日常应用的实践能力。

3.缺乏完备的师资力量

中职学校对计算机专业的教师的教学水平具有较高的要求。因为中职学校属于技术类院校。现

在很多中职学校的计算机专业教师缺乏专业能力，并且很多教师本身受传统思想的影响，认为中职教育

无关紧要，甚至认为学生需要的知识在工作中才能学到，在学校学习只是打基础，无关日后的操作。很

多院校都只是配备了理论教学教师，综合实践类教师的师资力量欠缺，这种教学方式会直接影响学生的

思维方式和学习能力。教师专业能力的欠缺会直接导致中职学生的专业水平没有办法得到提升，中职学

校计算机专业教师的标准过低，导致学生在实际的计算机工作中无法满足企业需求，无法实现中职教育

的教学意义。

4.教学方法过于落后

很多中职学校的教学方法过于落后，计算机实践课程不仅仅需要有演示过程，而且需要学生进

行实践。但是很多中职学校的计算机专业教师没有让学生进行实践，只是将过程进行多遍演示，也没有

进行讲解。这种教学方法还停留在传统的计算机理论演示阶段，过于落后，直接导致学生无法提高计算

机的专业能力。

（二）学生方面

1.缺少实践动手能力

很多中职学校计算机专业的学生对计算机没有进行深入了解，不了解专业的计算机操作，对计

算机专业最基础的应用类型软件也一无所知。很多中职学校计算机专业的学生认为计算机专业技能在参

加工作时学习就可以了，甚至计算机系统