初中语文 统编版 七年级上册 第二单元 5 秋天的怀念 课件（共23张ppt）.pptxVIP

导入子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆有养也。”——《论语·为政》

秋天的怀念史铁生

学习目标1.通过反复朗读，品读细节，把握人物形象。2.整体感知课文，明确题目的含义。3.领悟母爱背后生命的坚强，体会平淡却厚重的亲情。

清华附中毕业之后去陕西延安的清平湾下乡。他插队的乡下条件特别艰苦，干活特别累，史铁生身体又不太好，有隐形脊柱裂，所以干着干着脊柱就疼了。后来回北京调养，调养后又回到清平湾。组织照顾他，让他放牛。但当时西北的条件很艰苦，大冬天的睡凉炕，没柴火烧。这样身体就坏了。后来，史铁生就走不动路了。回北京检查，结果是肾管炎，经过一年治疗，最终结果是双腿瘫痪，这一年他才21岁。作者链接——史铁生

听读课文，思考：双腿瘫痪之后“我”有哪些表现？初读——倾听作者的苦痛

原句呈现1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

原句呈现1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

面对这样自暴自弃的儿子，母亲做了哪些举动呢？快速浏览课文，圈划出来。品读——感受深沉的母爱

本文在平静的叙述中蕴藏着感人的力量，这主要体现在一些细节上，那么，母亲的哪些细节最让你感动？找出其中一点，在文中做出批注。品读——感受深沉的母爱

感受母爱的层次

1.母亲就悄悄地躲出去。在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

3.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

母亲此时呢？1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。2.她憔悴的脸上现出央求般的神色3.她出去了。就再也没回来。4.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

她病成了那样，还扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.......她病成了那样，当看见我独自坐在屋里，看着窗外树叶飘落，挡在窗前说:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”憔悴的脸上现出央求般的神色。她病成了那样，还在我答应看花后，高兴得一会坐下，一会站起来。还对于“跑”和“踩”一类的字眼，比我还敏感。她病成了那样，还在昏迷前留下了最后一句话:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿.....终于，当史铁生得知了真相，想起以前的种种，悔恨自责交加——

这是一位怎样的母亲？她善解人意、细心、包容；她体谅、呵护；她坚强，勇敢，她是儿子的守护神！

母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。——史铁生《病隙碎笔》

儿子读懂了母亲临终遗言了吗？他有没有听母亲的话呢？

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。应该怎么活？

中短篇小说集：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《往事》等散文随笔集：《我与地坛》《病隙碎笔》；2002年史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖。同年，《病隙碎笔》获首届“老舍散文奖”一等奖。绽放自己，创作不断

9年后，史铁生又得了急性肾炎，1998年病情恶化，又得了尿毒症，只能靠透析来维持生命，经常一周做三次透析。2010年12月31日，史铁生突发脑溢血去世。死后捐出了自己身上有用的器官。绽放的生命，异样的美

解题——“秋天”的怀念这个秋天，史铁生双腿瘫痪、母亲去世，充满了悲伤、凄凉和思念。也是这个秋天，史铁生收获满满，他在母亲的影响下开始打开封闭的内心，接纳自己和他人，像五颜六色的菊花一般勇敢地绽放自己。

我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋岌岌草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场母亲的爱——汪国真