2.4 细胞的生活教学设计—2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册.docx

2.4细胞的生活教学设计—2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在帮助学生理解细胞是生命活动的基本单位，通过观察和实验，使学生掌握细胞的基本结构和功能，培养学生科学探究能力和生命科学素养。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，旨在激发学生对生物学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升观察能力：通过观察细胞结构，培养学生细致观察和比较分析的能力。

2.增强实验操作：通过实验操作，培养学生动手实践和科学探究的能力。

3.培养科学思维：引导学生运用科学方法思考生命现象，形成科学思维习惯。

4.激发探究兴趣：激发学生对细胞生命活动的兴趣，培养终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生进入七年级上学期，已具备基本的生物学知识，了解生命的特征和生物的分类，但关于细胞的具体结构和功能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学普遍感兴趣，好奇心强，愿意探索生命现象。他们在学习上表现出较强的观察力和记忆力，但实验操作能力和科学探究能力尚需提高。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片和模型来理解细胞结构。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞结构时可能对微观世界的概念难以把握，实验操作过程中可能遇到操作技巧上的困难。此外，将细胞结构与生命活动联系起来的抽象思维也可能成为学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：显微镜、细胞模型、细胞结构图、实验操作台

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台

-信息化资源：细胞结构动画、细胞实验视频、科学探究案例库

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、实验操作指导

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示生活中常见的生物体图片，如植物、动物、微生物等，提问学生：“这些生物体有什么共同点？”引导学生思考生命的起源和组成。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如生命的特征、生物的分类等，帮助学生建立知识体系。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解细胞的概念、结构、功能等，通过PPT展示细胞结构图，引导学生观察和比较。

2.举例说明：结合实际生活中的例子，如细胞分裂、细胞代谢等，帮助学生理解细胞在生命活动中的作用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享对细胞结构的理解和认识，教师引导学生从不同角度思考问题。

三、实验操作（约15分钟）

1.学生活动：学生分组进行显微镜观察实验，观察细胞结构，记录实验结果。

2.教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：教师巡视，解答学生疑问，纠正错误。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调细胞在生命活动中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考细胞结构与功能之间的关系，激发学生对后续学习的兴趣。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生活动：完成课后作业，巩固所学知识。

2.教师指导：布置作业，要求学生在规定时间内完成，并对作业进行批改和反馈。

七、板书设计

1.生命活动的基本单位——细胞

2.细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核

3.细胞功能：代谢、生长、繁殖、遗传

八、教学反思

1.教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保学生能够理解和掌握。

2.注重实验教学，提高学生的动手操作能力和观察能力。

3.通过互动探究，激发学生的思维，培养学生的科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂的动画演示：通过动画展示细胞分裂的过程，帮助学生直观理解细胞分裂的动态变化。

-细胞器的功能介绍：收集不同细胞器的图片和简要介绍，如线粒体、叶绿体、高尔基体等，让学生了解细胞器在细胞内的具体功能。

-生物学家的故事：介绍一些对细胞学有重要贡献的生物学家的生平和研究成果，激发学生对科学家的敬仰和对科学的兴趣。

-细胞实验视频：提供一些简单的细胞实验视频，如观察植物细胞有丝分裂、制作临时装片等，让学生通过视频学习实验步骤和方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源查找有关细胞学的书籍和文章，进一步了解细胞学的发展历史和前沿研究。

-建议学生参与学校的科学社团或参加科学竞赛，通过实际操作和竞赛活动提高自己的科学素养。

-引导学生关注与细胞相关的科普节目和讲座，如科学纪录片、科普讲座等，拓宽知识视野。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成关于细胞结构的模型制作或科学小实验，培