第三单元《登高》第一课时课件-高一语文统编版上册.pptx

高一年级—统编版—语文—第三单元

;“登高”成就了中国古典文学：

曹操在碣石山登山望海，蘸笔挥毫，以景托志；

陈子昂在幽州台凭栏注目，苍凉长啸，俯仰古今；

王之涣在鹳雀楼极目远眺，意气风发，踌躇满志；

王维在重阳节独自登高，佳节良辰，思念倍加；

王安石登飞来峰，高瞻远瞩，胸怀宽阔……;学习目标：;作者简介;写作背景;风急天高猿啸哀，渚（zhǔ）清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓（bìn），潦（liáo）倒新停浊酒杯。;字词解析;字词解析;风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。;风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。;风急：急风使人感到非常冷。急风凛冽，不仅吹在诗人身上，更是吹在诗人的心里。既有身体的，又有心灵的，但更主要是内心的悲凉。

天高：“天”本身是没有主观色彩的，但和“高”结合就不一样了，再和诗人的处境结合起来，天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。;猿啸哀：猿啸本来就传达出“哀”，再加以“哀”修饰，有强调、加重语气的作用。诗句中提到了“哀”，但是这仅仅是在说猿猴叫得哀伤吗？不知到底是猿猴的鸣叫声悲哀还是诗人自己内心的哀伤。诗意表达的不确定性留给了读者无限想象的空间。;