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人教版数学六年级下册利率教学反思３篇

〖人教版数学六年级下册利率教学反思第【1】篇〗

《利率》一课是百分数乘法应用题在实际生活中的应用，这节

课也是在学生在已有生活经验的基础上进行教学的。与生活紧密联

系，利率是生活中百分数应用的一个常见问题，为上好这节课，课

前一周我就给学生提前布置了一个作业让每位学生都亲自到银行储

蓄所一趟，对利率、利息等相关知识有了初步的认识，教学时首先

从认识自己家的存单或存折开始，估计到期领取时可能出现的情况

进行了述叙，既培养了学生的生活能力，又掌握了相关的利息知求

利息的这一个教学内容里，有一个公式“利息=本金*利率*时间”可

以套用，应该说解答这种题目类型是很简单的。

但还要多练习才能让更多的同学完全掌握这种题目类型。

〖人教版数学六年级下册利率教学反思第【2】篇〗

再教设计：

合理设置教学环节，合理分配教学时间，把数学知识与生活实

际结合起来，以此达到两者的和谐统一。

〖人教版数学六年级下册利率教学反思第【3】篇〗

反思：

本节课教学的内容是百分数在生活中的具体应用，与人们的生

活密切相关。

成功之处：

1、明晰概念，理解概念的意义。在本节课中，出现的概念比较

多，例如：什么是纳税，什么是应纳税额，什么是税率，什么是本

金，什么是利息，什么是利率。这些概念让学生用自己的理解来说

明，这样记忆会更深刻。另外，对于拓展知识成数也要让学生认真

理解，这个概念与学生生活联系不密切，但是对于农民来说，必须

要求掌握和理解的。

2、灵活掌握计算公式，正确解决问题。在教学中，让学生掌握

应纳税额、各种收入与税率之间的关系；本金、利息与利率之间的

关系；掌握其中一个计算公式：应纳税额=各种收入×税率；利息=

本金×利率×时间，就可想到另外两个除法计算公式。

不足之处：

注重了数学问题的解决，忽视了对学生关于如何根据不同的存

款特点选择储蓄。例如练习二十三中第7题：在学生独立设计不同

的储蓄方案后，没有让学生评议感受不同存款方式的利与弊，教给

学生简单的生活知识。一般来说，定期比活期的利率高，存款年限

长利率就比较高，如存三年期、两年期比存一年期的利率高，但不

能像一年期那样每年可取一次利息，而国债因不用交纳利息税，获

取的利息比同期的定期存款稍高些。