人教版小学四年级Unit2 What time is it说课稿 .pdfVIP

PEP英语四年级（下）

Unit2Whattimeisit?(B)Let’stalk说课稿

我说课的内容是小学英语PEP版第四册第二单元B部分第二课时Let’s

talk内容。

一、设计理念:

我基于以下理念;1,面向全体学生,注重素质教育;2,整体设计目标,体现灵

活开放;3,突出学生主体,尊重个体差异;4,采用活动途径,倡导体验参与;5,注

重过程评价,促进学生发展.我设计了本课。

二、说教材

本教材采用“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根

本指导思想，着重培养学生运用英语的能力，同时体现出外语教学的跨文化教育

本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选

课文内容涉及日常生活方面内容，以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点，

本单元的重点以询问你能做什么为中心，展开学习一些相关的生活用语。

三、说教法：

根据英语课程标准学生的认知规律，以及素质教育为本的指导思想，本课我

采用如下方法：

1，“任务型”方法：创设Mike从起床到去上学的情景，激发学生的好奇

心和求知欲。

2，游戏教学法：通过游戏及体态语言启发诱导学生进入本课内容。

四、说学法

教学的主要目标的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学

习习惯和形成有效的学习策略。本课我指导学生通过听说训练、语言交际训练，

师生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会，发挥教师的主导作用与

学生主体作用相结合。

五、下面介绍本课的教学目标和教学过程

（一）教学目标：通过听、说、玩、演等手段激发学生的学习兴趣，调动学

生学习英语的积极性，对进一步学习打好初步基础。

1、知识目标：

A,Newwords:Justaminute,Let’srun,!Gohome.

B,LanguageFunctions:Whattimeisit?Itis…It’stimefor…

2,能力目标：培养学生的综合语言运用能力，锻炼学生的听说及表达能力。

3，德育目标：教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

（二）教学重点、难点：学习掌握Whattimeisit?It’s…和比较It’s

timefor…与It’stimeto…的区别，并灵活运用所学语言知识进行交际。

（三）教具：多媒体演示文稿，图片。

（四）教学过程：

1，热身/复习部分：通过生动、活泼、有趣的游戏活动既能集中学生的注意

力又能复习旧知，在这种氛围感染下，把轻松与愉快带给课堂。

2，导入新课：

（1）通过师生日常对话交流，引出本课话题Whattimeisit?

Well,Everyoneisbusyinthemorning.WhataboutMike?Let’stakealook.

(2)多媒体画面演示，形象直观，抓住学生注意力，突出教学重点，巩固新

知。

（3）通过创设Mike从起床到去上学的情景，导学、探究，在学生协作学习

中照顾了学生的不同层次使全体学生都得到发展。

（4）拓展练习：调查Whatdoyoudoat6:30?(你在什么时间干什么？)

并填表，学生通过小组交流弥补了学生的个性差异，培养了学生之间团结协作的

学习精神。

（5）通过对比找出It’stimefor…与It’stimeto…的区别，并作相关练

习以巩固。

（6）小组讨论对话中的重点词汇及句子。

（7）小组代表表演本课对话，让学生学以致用。

3.本课总结

4、作业：

（1）编写小对话。

（2）完成句型转换。