2025学年最新八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第8课 经济体制改革教学设计 新人教版.docx

2025学年最新八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025学年最新八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革教学设计新人教版

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——经济体制改革！这可是我们八年级历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”里的第8课哦。咱们要一起看看，改革开放后，我国是如何在经济领域进行大刀阔斧的改革的呢？这节课，咱们要结合教材，深入挖掘经济体制改革的历史背景、主要内容以及它对我们生活的影响。准备好了吗？咱们这就出发！

核心素养目标

同学们，今天我们的目标可不止是记住历史事件哦！我们要培养的是以下几个方面的核心素养：

1.**历史思维**：通过分析经济体制改革的过程，提升你们的历史分析能力。

2.**文化理解**：理解经济体制改革背后的文化内涵，感受改革开放的伟大意义。

3.**爱国主义**：从经济体制改革中汲取爱国主义精神，增强民族自豪感。

4.**实践能力**：学习如何将历史知识运用到现实生活中，培养解决实际问题的能力。

让我们一起在这节课中，全面提升这些核心素养吧！

重点难点及解决办法

重点：

1.**经济体制改革的历史背景**：了解改革开放初期我国经济面临的困境，这是理解后续改革措施的前提。

2.**经济体制改革的主要内容**：掌握家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等关键内容。

难点：

1.**经济体制改革的影响**：理解经济体制改革对农村、城市、国家层面的深远影响。

2.**历史事件的评价**：如何客观评价经济体制改革过程中的得与失。

解决办法：

1.**通过案例教学**：结合具体案例，如小岗村的改革故事，帮助学生理解改革背景和内容。

2.**小组讨论**：组织学生分组讨论，鼓励他们从不同角度分析改革的影响。

3.**角色扮演**：让学生扮演不同角色，模拟历史场景，体验经济体制改革的过程。

4.**多媒体辅助**：利用视频、图片等多媒体资源，增强学生对历史事件的直观感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本最新版的人教版八年级历史下册教材，特别是第三单元的第八课《经济体制改革》。

2.辅助材料：收集并准备与经济体制改革相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解改革过程和影响。

3.教学工具：准备一些小黑板或白板，用于板书关键信息，以及教学活动中的分组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动；同时，根据需要准备一些桌椅，以适应不同的教学活动需求。

教学流程

1.**导入新课（用时5分钟）**

-详细内容：同学们，今天我们要一起探索改革开放后我国在经济领域的一次重大变革——经济体制改革。我们先来回顾一下，改革开放初期，我国经济面临着哪些困境呢？(引导学生回忆课本中的相关内容)

-提问：你们觉得，面对这些困境，我们应该如何去思考和解决问题呢？

2.**新课讲授（用时15分钟）**

-第一条内容：首先，我们来了解一下经济体制改革的历史背景。改革开放初期，我国农村实行了家庭联产承包责任制，这为农村经济的发展注入了新的活力。请大家翻开课本，看看这一改革是如何进行的，它带来了哪些积极影响？（学生阅读课本，教师引导）

-第二条内容：接下来，我们来看看城市经济体制改革。在这一环节，国有企业改革是重点。通过引入市场机制，国有企业逐步走向现代化。同学们，你们知道这一改革的具体措施有哪些吗？它们对国有企业的发展产生了怎样的影响？（教师提问，学生回答）

-第三条内容：最后，我们来思考一下经济体制改革对国家和社会的影响。这一改革不仅促进了我国经济的快速发展，还带来了社会结构的深刻变化。请大家结合课本内容，谈谈你们的看法。

3.**实践活动（用时10分钟）**

-第一条内容：现在，请大家分组讨论，模拟一场关于经济体制改革的辩论赛。正方观点是：经济体制改革对我国的发展起到了关键作用；反方观点是：经济体制改革带来了一些负面影响。每个小组需要准备论据，并选派代表进行辩论。（学生分组讨论，教师巡视指导）

-第二条内容：接下来，让我们通过制作一份小报，展示经济体制改革的过程和成果。每个小组需要设计版面，收集相关资料，并撰写简短的文章。（学生制作小报，教师巡回指导）

-第三条内容：最后，我们进行一个小游戏——历史时间轴。请每位同学根据课本内容，将经济体制改革中的重要事件按时间顺序排列，并简要说明每个事件的意义。（学生参与游戏，教师讲解）

4.**学生小组讨论（用时10分钟）**

-第一方面内容举例回答：同学