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摘要
乡村学生的成长环境相对较为封闭和相对简陋，心理压力较大。开展心理健康教育能帮助学生了解自己的情绪、认识和处理压力，以及提供解决问题的方法，辅助学生发展身心健康。本研究以L小学为例，对乡村小学生心理健康教育现状进行了调查研究。通过文献分析法和问卷调查法，发现L小学存在心理健康教育途径相对单一、课程开设不够理想和师资力量薄弱等问题。针对以上问题，提出了解决对策。首先，需要推进课程研究，确定心理健康教育主阵地。其次，应当实现多元发力，全路径开展心理健康教育，最后，要做好师资建设，保障心理健康教育的质量。
关键词：乡村小学生；心理健康教育；师资建设
一、绪论
（一）选题缘由
乡村地区的小学生
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