13 万里一线牵2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docxVIP

13万里一线牵2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满奇妙的故事——《13万里一线牵》。这个故事不仅让我们感受到了友谊的力量，还让我们明白，即使相隔千里，心与心的连接依然紧密。这节课，我们要通过学习这个故事，让大家懂得关爱他人，珍惜友谊，一起感受生活的美好！????

核心素养目标

学情分析

在三年级的学生群体中，他们对世界的认知逐渐丰富，好奇心和探索欲强烈。在这个年龄段，孩子们已经具备了一定的道德认知基础，能够理解一些基本的道德规范和人际交往的规则。然而，由于生活经验的限制，他们对抽象概念的理解还比较初步，需要通过具体的故事和实例来帮助他们深化理解。

在知识层面，学生们对道德与法治课程中的一些基本概念，如友谊、诚信、公平等，有一定的认识，但缺乏深入的理解。他们可能能够分辨对错，但在实际生活中运用这些道德准则的能力尚待提高。

在能力方面，三年级学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，他们能够通过故事中的情节和人物行为来分析道德问题，但独立思考和分析的能力还有待加强。

在素质方面，学生们在集体生活中表现出一定的合作意识，但在面对道德冲突时，他们的判断和选择可能受到情感的影响，缺乏冷静和理性的分析。

行为习惯上，学生们普遍能够遵守基本的课堂纪律，但在日常生活中，他们的行为习惯可能因为家庭环境、社会影响等因素而表现出一定的差异性。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，教师需要注重将抽象的道德概念与具体的生活实例相结合，通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们将道德知识内化为自身的道德行为。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们形成正确的价值观和道德观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教材配套的教学平台或资源库

-信息化资源：故事《13万里一线牵》的电子文本、相关图片和视频资料

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、道德情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《13万里一线牵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过和好朋友分隔两地，但依然感觉彼此很近的经历？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如远距离的家人视频通话、手写信件等，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍《13万里一线牵》这个故事，讲述它如何通过互联网连接了相隔千里的朋友，为接下来的学习打下基础。

2.《13万里一线牵》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《13万里一线牵》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《13万里一线牵》的故事梗概，包括主要人物、事件和情感线索。

详细介绍故事中的互联网元素，如即时通讯工具、社交媒体等，以及它们在故事中的作用。

3.《13万里一线牵》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《13万里一线牵》的特性和重要性。

过程：

选择几个类似《13万里一线牵》的真实案例进行分析，如远距离学习、跨国友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网在连接人们生活中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用互联网建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网连接相关的主题进行深入讨论，如“互联网对友谊的影响”或“如何利用互联网维护长距离友谊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网连接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网连接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《13万里一线牵》的故事、互联网在连接中的作用、案例分析等。

强调互联网在现代社会中的重要性，以及它如何帮助我们跨越距离，建立和维护人际关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网连接的短文或报告，可以是个人经历、观点分析或对未来发展的展望，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.道德认知的提升：学生通过《13万里一线牵》这个故事，深刻理解了友谊的珍贵和互联网在连接人与人之间的积极作用。他们认识到，即使在物理距离上相隔遥远，通过互联网，