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可持续发展教育在联合国教科文组织的动因、路径与保障机制研究
目录
可持续发展教育在联合国教科文组织的动因、路径与保障机制研究（1）
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
可持续发展教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1可持续发展的定义和重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2教育在可持续发展中扮演的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
联合国教科文组织的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1组织结构和历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2在全球范围内的角色和影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
可持续发展教育的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1当前教育体系的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2社会对可持续发展教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
可持续发展教育的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1国际社会达成的共识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.2各国家的具体目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
可持续发展教育的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.1学校层面的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.2家庭和社会的支持作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
可持续发展教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
7.1政策环境的不确定性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.2实施过程中的实际困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
可持续发展教育的保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
8.1法律法规的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
8.2行政支持与政策指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
相关案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
9.1成功实施可持续发展教育的国家或地区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
9.2不成功的教训和启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
可持续发展教育在联合国教科文组织的动因、路径与保障机制研究（2）
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、联合国教科文组织推动可持续发展教育的动因分析．．．．．．．．．．36
2.1国际社会对可持续发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2教育在可持续发展中的核心作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3联合国教科文组织的战略定位与使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、可持续发展教育在联合国教科文组织的实施路径探讨．．．．．．．．39
3.1教育政策与规划的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2教育内容与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3国际合作与交流的加强．．．．．．．．
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