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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
语文教案－爷爷的芦笛第一课时
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
语文教案－爷爷的芦笛第一课时
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
——《爷爷的芦笛》第一课时教学设计
一、教材分析
语文课程标准指出，高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感
情，初步领悟文章基本的表达方法。另外，在基本理念中还提出：“语文课程还应重视提高学
生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美
的和谐发展。
《爷爷的芦笛》是一篇短篇小说，以“芦笛”为线索，描写了强强到海边找爷爷，并独自在
小闸屋过夜的情景，启示人们要想让孩子健康成长，就得让他们经风雨，见世面，接受实际
的锻炼。全文共13个自然段，可分四段：
第一段（1）：写强强对爷爷小闸屋的美好回忆。
第二段（2~6）：写强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一只芦笛。
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精品教学设计
第三段（7~10）：写强强在小闸屋里过夜，狂风巨浪袭击了小闸屋。
第四段（11~13）：写强强经受了考验，懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点海水就长
不结实”的道理。
作者特别注意用环境描写来烘托人物的心情。第一段：海边小闸屋的“好玩”、“碧蓝碧蓝的
海水”、“成群的海鸟”、“天上的星星”、“一大片一大片的芦苇”，形成了美丽宜人的海边自然风光，
映衬了强强对海边生活环境的依恋和向往；而第二段里“苇叶葱茏”、“柔和温润”、“平静”、“温馨”
等等描写，让人感受到海边风光的迷人可爱；至于暴风雨之夜的描写，“狂怒”、“四溅”、“喷洒”、
“吞没”、“摔打”和“哗——哗——”的声响，表现了海浪的凶猛和海风的狂暴，这是另一种环境，
这环境能锤炼人的意志，强强正是经历了这样的实际锻炼才变得勇敢坚强起来的。因此，根
据文章的特点，在本课的教学中，引导学生了解环境描写对人物心理的衬托作用，初步领悟
文章基本的表达方法，并能通过对重点语句的理解，使学生逐步形成良好的个性和健全的人
格。
二、教学目标和教学重难点的确立
《爷爷的芦笛》这篇课文挺长，我安排了两课时。依据六年级学生的特点和教材特色，
本着“夯实基础读中感悟”这一精神，我把第一课时的教学内容确定为朗读课文，学习本课生
字词，学习课文的第一小节。因此，本课时的教学目标是：
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1、认知目标：
（1）学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
（2）了解课文主要内容，把握文章脉络。
2、情感目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、技能目标：
了解环境描写对人物心理的衬托作用，
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