人教部编版三年级下册海底世界第二课时完美版教案2 .pdfVIP

《海底世界》教学设计（第二课时）

教学目标：

1、通过学习，知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发热爱自然科学、探索海

洋秘密的兴趣。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

教学重点：

了解景色奇异、物产丰富的特点。

教学难点：

学习作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

教学过程：

一、复习引入：

1、同学们，上节课我们初步学习了课文，课文开头提出了什么问题，课文哪句话回答

了这个问题？齐读课文最后一个自然段。

2、课文哪个自然段介绍景色奇异？哪个自然段介绍物产丰富？

二、讲读课文2、3自然段。

1、提问题：海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？

生带着问题自由读2、3自然段。

生汇报后板书：宁静

黑暗有光点

2、出示“海面波涛”课件和思考题1：海面波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

齐读句子，思考：“依然”能换成什么词？

3、海底是完全黑暗的吗？（不是）你在黑暗中还看到什么？（看到了亮光，像闪烁的

星星）那么发光的东西到底是什么呢？指名读有关句子：那是有发光器官的深水鱼在游动。

4、出示课件“黑暗深海”，让学生感受

5、小结第2自然段：这正是海底景色奇异之处。板书：暗中有光

6、那么海底是不是一点声音也没有呢？听录音朗读课文第3自然段，生边听边找出有

关句子。

7、问：海底有声音吗？（有动物在窃窃私语）释“窃窃私语”。板书：窃窃私语

它们是怎么窃窃私语的呢？现在我们用水中听音器听听有什么声音？出示课件“海底声

音”。

8、出示课文第3自然段，指导读句子“你用水中听音器一听。。。。。。”，读出窃窃私语

的语气。

问：省略号是什么意思？谁能接着说说可能还会有些什么声音？

板书：静中有声

9、小结第3自然段：在这宁静的深海里，你听到各种声音，会有什么感觉呢？

海底的动物真是太奇异了，请你把这种感受读出来。引读第3自然段。

三、小组研究性学习第4——6自然段。

过渡：海底不仅景色奇异，而且物产丰富，不信我们有去看一看。

1、小组自由读4——6自然段，边读边想：课文着重讲了哪些动物、植物和矿物？它

们各有什么特点？分别用“——”、“~~~”、“====”画出来。

2、汇报：

（1）指名读第4自然段，问：这段话围绕着哪句话来写？选择你喜欢的动物的活动情

况多读几遍，然后让学生扮演它们来作自我介绍。

（2）学生上台作自我介绍，边介绍边出示“海底动物”课件。

板书：动物活动方法各异

（3）这些动物的活动方法非常有趣，我们通过朗读再次体会作者是怎样把它们的不同

特点写具体。齐读第4自然段。

（4）海底的植物又是怎样？齐读课文后说说，你从中读懂了什么？

（这一节写出了植物的色彩多种多样。）

板书：植物色彩多种多样

课文还把海藻做具体描述，用最小和最大作比较，最小的要用显微镜才能看清楚，最大

的有二、三百米长，是我们跑道的四、五倍。

（5）物产丰富的海底除了动物、植物以外，还有什么？指名读第六自然段。

问：这段写了什么？（写了海底蕴藏着丰富的矿物）

板书：矿物蕴藏丰富

（6）齐读第六自然段。

四、总结全文。

1、朗读全文，读到你喜欢的自然段站起来大声读。

2、总结：同学们，海底漫游即将结束了，这次旅游使我们懂得了很多海洋知识，知道

了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，但海底还有很多奥秘等着我们去探索。从现在起，

我们就要努力学习，才能去打开这神秘的宝库。

板书设计：

宁静窃窃私语（静中有动）

景色奇异

黑暗有光点（暗中有亮）

23、海底世界

动物活动方法各异物产丰富植物色彩多种多样

矿物蕴藏丰富

《海底世界》（第一课时）

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.认识本课23个生字，会写“宁、官、否、迅、速、退”，用“窃窃私语”造

句。

3.品读第二