2024年小学三年级教师个人工作总结样本(5篇) .pdfVIP

小学三年级教师个人工作总结样本

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生

的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、

无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你

的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他

们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有

这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更

贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的

一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习

情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同

时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为

学习的主人。三年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤

为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因

此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水

平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课

堂教学得到最优化。如在教学《炮手》时，由于备课时侧重于对课文

内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对学生的学情没有正确的估

计、预测，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些要求不知如何去

第1页共15页

操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题，我在

课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问

题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再

次发生。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一

切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知

道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度

探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题

解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学

生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过

程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个

讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间

和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影

响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽

视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在

课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写

服务，为积累语言，沉淀语感服务。

第2页共15页

5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的

说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，

去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义纯粹的“大胆的说”进

而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言

的挖掘从何谈起

语文真的是很美的一门学科，记得自己上学时铺天盖地的都是语

文压抑了人性，对语文教学的批判。现在的新课改让我看到了欣喜的

动向，可是，真的很怕矫枉过正，一味的不负责任的“创新”“活

动”让语文的文字不再重要，重要的只是头脑中的不负责任的“胡编

乱造”。始终相信，语文的阅读是最重要的环节，学生的大量自主的

默读、静思培养的是语文的素养，没有足够的阅读做基础，过多的

“对话”是无法达到感悟和体验的。

小学三年级教师个人工作总结样本（二）

一晃，一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划，在这个

学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学并重，关注工

作的有序开展、关注学生的健康成长，使年级组建设得以正常进行和

稳步推进。

回顾这学期的年级组工作，特作以下几方面总结——

一、德育工作

德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强有力

的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满内涵。这一学期，

第3页共15页

对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重

心转移到优秀班