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校园景观园林绿化植物配置设计主讲人：

目录设计原则01配置方法03案例分析05植物选择02环境影响04

设计原则01

美学原则选择不同形态和质感的植物进行搭配，创造丰富的空间感和视觉效果。形态与质感合理运用植物色彩，通过季节变化展现不同色彩层次，增强视觉美感。色彩搭配

生态原则优先选用适应当地气候的本土植物，以减少维护成本并保护本地生态系统。选择本土植物01设计时模拟自然群落结构，创建多样化的植物组合，以增强生态系统的稳定性和抵抗力。模拟自然群落02构建生态廊道连接校园内外绿地，促进野生动植物的迁徙和繁衍，提高生物多样性。生态廊道建设03

功能原则生态平衡原则可持续性原则空间利用原则安全性原则选择适宜本地气候的植物，维持生态多样性，促进校园内生物的和谐共存。确保植物配置不会对校园师生造成伤害，避免使用有毒或带刺植物。合理规划植物布局，充分利用校园空间，创造舒适的学习和休闲环境。选择耐旱、抗病害的植物种类，减少维护成本，实现校园绿化的长期可持续发展。

可持续原则选择本地植物种类，减少外来入侵种，保护和促进校园生态系统的自然平衡。生态平衡维护使用可回收或生物降解的材料进行园林建设，减少对环境的负面影响，提高绿化项目的可持续性。环境友好型材料采用滴灌、雨水收集等节水技术，确保植物灌溉的高效性和水资源的可持续利用。水资源高效利用010203

文化原则选择与当地文化相关的植物种类，如竹子代表坚韧，体现地域文化特色。融入地域文化01设计时考虑校园历史，使用有历史故事的植物，如古树名木，传承校园文脉。历史文脉延续02

植物选择02

本土植物优先本土植物适应本地气候和土壤条件，易于生长，维护成本低。适应性强本土植物能更好地支持本地野生动物，如鸟类和昆虫，增强生态链的稳定性。生态效益高使用本土植物可以体现校园的地域特色，增强学生和教职工的文化认同感。文化认同感

季节变化考虑选择樱花、玉兰等春季开花植物，为校园带来生机与活力。春季花卉的选择挑选梧桐、榕树等树冠茂盛的树种，为师生提供夏日凉爽的休息场所。夏季遮荫树种选用枫树、银杏等秋季变色的植物，增添校园秋色的层次感。秋季观叶植物配置松柏、冬青等常绿植物，保持校园四季常绿，营造稳定景观。冬季常绿植物

抗逆性植物针对校园周边可能存在的空气污染，可选用夹竹桃、女贞等抗污染能力强的植物。抗污染植物在土壤盐碱度较高的校园区域，可种植白蜡、紫穗槐等耐盐碱植物。耐盐碱植物选择如仙人掌、刺槐等耐旱植物，适应校园干旱环境，减少灌溉需求。耐旱植物

色彩与形态搭配01色彩对比与和谐利用植物的色彩对比和和谐，如红花与绿叶，营造视觉冲击力强的景观效果。03季节性色彩变化选择四季变化明显的植物，如春季的樱花、秋季的枫叶，以展现时间的流转。02形态的层次感通过不同植物形态的搭配，如高大的乔木与低矮的灌木，形成丰富的空间层次。04植物与建筑的协调植物色彩和形态与校园建筑风格相协调，如古典建筑旁配以藤蔓植物，增强美感。

维护成本考量选择耐旱植物耐旱植物如仙人掌、多肉等，减少灌溉需求，降低水资源消耗和维护费用。选用本地适应性强的植物本地植物适应性强，病虫害少，减少农药使用，降低长期维护成本。考虑植物生长速度选择生长速度适中的植物，避免频繁修剪，节省人工和时间成本。

配置方法03

层次结构配置在校园景观设计中，选择高大乔木作为背景，为园林提供丰富的层次感。选择合适的乔木通过攀缘植物和墙面绿化，增加校园垂直空间的绿化面积，提升环境美观度。利用垂直绿化中层灌木的配置可以增加景观的色彩和质感，同时为小型动物提供栖息地。搭配中层灌木地被植物覆盖地面，减少土壤侵蚀，同时与上层植物形成视觉上的对比和协调。铺设地被植物

空间布局设计通过高、中、低不同高度的植物组合，营造出丰富的视觉层次感。层次分明的植物配置选择不同季节开花的植物，确保校园四季都有色彩变化，增强景观的观赏性。色彩搭配与季节变化根据校园不同功能区的需求，如休闲区、教学区，选择适宜的植物进行配置。功能区划分与植物选择

植物群落构建在校园园林绿化中，优先选择适应当地气候的本土植物，以降低维护成本并保护生态多样性。选择适宜的本土植物01、通过模拟自然生态群落的结构，合理搭配乔木、灌木和地被植物，创造和谐的校园景观。模拟自然群落结构02、

生态效益最大化利用雨水花园收集和净化雨水，减少径流污染，同时为野生动植物提供栖息地。通过多层次植被配置，模拟自然生态，增强生物多样性，提高生态系统的稳定性。优先选择适应当地气候的本土植物，以减少维护成本并支持本地生态系统。选择本土植物构建多层次植被实施雨水花园设计

环境影响04

生态平衡维护01选择多种植物配置，增加生物多样性，有助于维护生态系统的稳定性和抵抗力。植物多样性促进02优先使用本土植物，它们更适应当地气候，有助于保护本地生态平衡，减少外来物种入