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七年级生物上册教学支配

第1篇：七级生物上册教学支配

七班级生物上册教学支配

一、指导思想

刘越霞

以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。二、教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。三、学情分析：

学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很簇新新奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。四、详细措施：

1、备课标、备教材

细致钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定三维目标，同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。2、备学生

在教学过程中须要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。（1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估量学生接受新学问可能遇到的问题。（2）依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。（3）老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。五、教学进度支配

周次教学内容

1

第一单元第一章

相识生物1节

2

第一章

相识生物2节

3

其次章

生物圈是全部生物的家1、2节

4

其次章

生物圈是全部生物的家2、3节复习第一单元

5国庆放假

6

其次单元生物和细胞

第一章第一节显微镜运用其次节细胞的基本结构和功能

7

第三节

动物细胞其次章第一节，其次节细胞核是遗传信息库

8

第三章第一节动物体的结构层次其次节植物的结构层次

9

第三节

单细胞的生物

10

复习其次单元

11

第三单元

第一章绿色植物

1、2节

12

其次章

被子植物的一生1、2节

13

其次章

被子植物的一生3节

14

第三章绿色开花植物与生物圈的水循环1、

215

第四章绿色开花植物与生物圈的水循环3节

16

第五章

绿色开花植物是生物圈中有机物的制造者1、2节

17

第六章绿色植物与生物圈的碳氧平衡

18

第七章

绿色植物与生物圈

19复习

第2篇：七级上册生物教学支配

火市中学生物20xx年下期七班级上册教学支配

赵永辉一、指导思想

以《全日制义务教化中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务

本