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一年级语文基本句式训练

一、基本句

1.谁（什么）是什么

2.谁（什么）有什么

3.谁（什么）干什么

4.谁（什么）怎么样

二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词

三、三素句、四素句、五素句

句子训练一

如下面例句：

1.姐姐??学打字。

2.妈妈??是优秀教师。

3.菊花??真好看。

第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；

第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；

第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。

如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：

1.你??星期天去图书馆吗？

2.房子??建好了吗？

3.爸爸??下班了吗？

第一句问：“你星期天干什么”；

第二句问：“房子怎么样了”；

第三句问：“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。

例三：

1.这棵白杨??多高啊！

2.我玩得多么开心啊！

第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。

为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。

1.谁?干什么

例：学生?写字

1.农民___________。

2.__________扫地。

3.小鸟__________。

4.__________吃害虫。

2.谁??是什么

例：爸爸??是工人。

1.我是_________。

2._________是英雄。

3.北京是_________。

4._________是益虫。

3.谁??怎么样

例：解放军??很勇敢。

1.弟弟_________。

2._________勤快。

3.菊花_________。

4._________凉快。

想一想，练一练：

1.按三种基本句式写句子，回答问题。

①____________(谁??干什么)

②____________(什么?干什么)

③____________(谁??是什么)

④____________(什么??是什么)

⑤____________(谁??怎么样)

⑥____________(什么??怎么样)

2.把下列句子补充完整。

①同学们（）。??

②小猴子（）。

③太阳（）。??

④（）是我的好朋友。

⑤（）真大。

⑥（）在海上航行。

句子训练二

怎样把句子写通顺

例如：

1.我告诉妈妈，鸡生蛋了。

2.妈妈告诉我，桂花开了。

3.弟弟告诉我，鱼儿长大了。

4.?我告诉弟弟，我吃过饭了。

例如：

1.春天到了，种子在发芽、生根、长叶。

2.春天到了，种子在长叶、生根、发芽。

把句子写通顺，可以经常做如下练习：

1.扩词成句。

例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。

2.整理词序。

例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的

小勇是个懂礼貌的好孩子。

想一想，练一练：

1.照样子扩词成句。

例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球

马：______________________________________

书：______________________________________

小朋友：__________________________________

2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。

①走来走去?大草原上在羊群一眼望不到边的_________________________________________________________________________________________________

②军民联欢晚会我们兴高采烈地庆祝???八一建军节??参加

_________________________________________________________________________________________________

3.下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。

①分给大家吃???妈妈让我把葡萄洗一洗???吃过晚饭

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②吹得树叶乱摇???一只蜘蛛垂落下来逃走了???忽然一阵大风

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