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目录01.课程概述02.基础技能培养03.项目实践操作04.课程内容安排05.教学方法与手段06.评估与反馈机制

课程概述PARTONE

培训目标通过项目实践，激发学生的创造力和解决问题的能力，培养创新思维。培养创新思维教授学生基本的编程知识，如Scratch或Python，使他们能够编写简单的程序。掌握基础编程技能通过小组合作项目，让学生学会沟通协作，共同完成一个创客项目。增强团队合作能力通过解决实际问题的挑战，提高学生分析问题和寻找解决方案的能力。提升问题解决能力

课程设计理念培养创新思维鼓励团队合作跨学科学习实践与理论相结合通过项目式学习，激发学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的创新思维。课程设计注重理论知识与动手实践相结合，让学生在实践中学习和掌握科学原理。鼓励学生将不同学科知识融合应用，通过跨学科项目培养综合运用知识的能力。通过小组合作项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力，为未来社会生活打下基础。

适用年龄段针对6至8岁儿童，课程设计注重激发创造力和想象力，通过简单有趣的项目引导入门。初级课程：6-8岁为12至14岁青少年提供深入的创客知识，包括高级编程、电子工程和机器人制作等。高级课程：12-14岁9至11岁学生将学习更复杂的编程和制作技巧，培养解决问题的能力和团队合作精神。中级课程：9-11岁010203

基础技能培养PARTTWO

认识工具与材料小学生学习使用剪刀、胶水等基础手工工具，培养动手能力，如制作简单的纸质模型。了解常用手工工具讲解不同材料如木头、塑料的性质，以及它们在创客项目中的应用，如制作模型飞机。材料的性质与应用介绍电阻、LED灯等基础电子元件，通过组装简单的电路，激发学生对电子学的兴趣。认识电子元件

基础编程概念在编程中，变量是存储信息的容器，数据类型定义了变量可以存储的数据种类，如整数、字符串等。变量和数据类型01控制结构决定了程序的执行流程，包括顺序执行、条件判断（if-else）和循环（for,while）。控制结构02

基础编程概念函数是完成特定任务的代码块，模块化是将复杂问题分解为可管理的小部分，便于理解和重用。01函数和模块化调试是发现和修正代码中错误的过程，错误处理则是确保程序在遇到问题时能够优雅地处理异常情况。02调试和错误处理

创意构思方法通过组织小组讨论，鼓励学生自由发散思维，提出尽可能多的想法，以激发创新灵感。头脑风暴01引导学生从不同角度（如信息、情感、判断等）思考问题，培养全面分析和解决问题的能力。六顶思考帽02使用SCAMPER（替代、结合、适应、修改、放大、消减、重新排列）方法，帮助学生系统地生成创意点子。SCAMPER技术03

项目实践操作PARTTHREE

简单机器人制作在制作简单机器人时，选择轻质且易于加工的材料，如纸板、塑料或轻木。选择合适的材料01利用螺丝、胶带或粘合剂将各个部件固定，确保机器人结构稳定且能自由移动。组装机器人结构02通过简易编程软件，如Scratch或Arduino，输入指令控制机器人的基本动作，如前进、后退。编程控制动作03在完成初步组装和编程后，进行实地测试，根据机器人的表现进行必要的调试和优化。测试与调试04

电子元件应用在电路中，电阻可以限制电流的大小，是电路设计中不可或缺的基础元件。电阻的使用电容器能够储存电荷，广泛应用于电源滤波、信号耦合等电路中，对电路的稳定性至关重要。电容的运用LED灯因其节能和长寿命特点，在各种电子项目中被广泛用于指示灯和照明设备。LED灯的应用蜂鸣器可以发出声音信号，常用于创客项目中，如制作音乐盒或报警器等。蜂鸣器的集成

创意项目案例学生们通过编程和组装，制作出能够捡拾垃圾的环保机器人，培养环保意识和动手能力。利用传感器和微控制器，学生设计出能够监测植物水分和光照的智能装置，学习物联网基础。通过3D建模软件设计模型，然后使用3D打印机打印出自己的创意作品，激发创新思维。学生学习基础编程，制作简单的电脑或手机小游戏，锻炼逻辑思维和编程技能。环保机器人制作智能植物监测器3D打印创意模型编程制作小游戏学生利用太阳能板和小马达，制作出可以行驶的太阳能车，了解可再生能源的应用。简易太阳能车

课程内容安排PARTFOUR

每周课程主题01通过学习基础编程概念，学生将完成简单的机器人编程任务，如制作一个会说话的机器人。02学生将学习3D建模软件，设计并打印出自己的小物件，如个性化的钥匙扣。03课程将引导学生组装简单的电子项目，如制作一个LED灯闪烁装置，理解基本电路原理。04学生将使用平板电脑和绘图软件创作数字艺术作品，培养创意思维和艺术审美。05课程鼓励学生思考环保问题，设计出创新的环保科技产品，如可降解材料的制作。机器人编程入门3D