新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式探索与实践.docxVIP

新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式探索与实践

目录

新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式探索与实践（1）

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式的研究目的和内容

二、新工科教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1新工科教育理念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2新工科教育理念对环境工程专业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3新工科背景下环境工程专业的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、环境工程毕业设计创新人才培养模式的理论基础．．．．．．．．．．．．12

3.1环境工程毕业设计的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2创新人才培养模式的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3环境工程毕业设计与创新能力培养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式的设计原则

4.1以学生为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2实践与理论相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3跨学科融合与交叉创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4持续学习与终身教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、环境工程毕业设计创新人才培养模式的实践探索．．．．．．．．．．．．23

5.1实践教学体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1.1实践教学体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1.2实践教学资源整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2创新教学方法的尝试与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2.1案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2.2项目驱动教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2.3翻转课堂法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3创新评价机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3.1过程性评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3.2结果性评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.3.3多元评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式的效果评估

6.1人才培养模式效果的初步评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.3改进建议与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

7.2政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.3研究限制与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

新工科导向下环境工程毕业设计创新人才培养模式探索与实践（2）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．