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TPACK美国信息技术与课程整合：探讨信息技术在教学中的应用

TPACK美国信息技术与课程整合：探讨信息技术在教学中的应用（1）

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

TPACK理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1TPACK概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2TPACK理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3TPACK与信息技术整合的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

美国信息技术与课程整合现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教育信息化发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2信息技术在学校教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

信息技术在教学中的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教学设计层面的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.3教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2教学实施层面的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1教学过程优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.3教学评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3教学评价层面的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.1评价工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.2评价结果分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

TPACK视角下信息技术与课程整合的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．38

6.1教师专业发展挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1.1教师信息技术素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1.2教师教学观念转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2教学资源开发与应用挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2.1教学资源质量保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2.2教学资源共享与协作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.3教学评价体系挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.3.1评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

6.3.2评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．

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