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幼小衔接策略与教育准备
目录
幼小衔接策略与教育准备（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1幼小衔接的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1幼小衔接理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2国内外幼小衔接策略比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3教育准备的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
幼小衔接策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1幼儿园阶段的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.1课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.3家园联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2小学阶段的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.1学习习惯培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2社交能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.3认知能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教育准备的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1认知能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2社会性发展的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3情感与行为适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
实施策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1家庭环境的准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1.1家庭教育资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1.2家长参与度的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2学校教育的配合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2.2课程内容的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3政策支持与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.3.1政府政策的制定与落实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.3.2社区资源的有效利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1国内成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2国际经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.2未来研究方向与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
幼小衔接策略与教育准备（2）．
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