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最新初中思想品德(初中政治)新课程标准

考试模拟卷及答案(共6套)

评价、作品评价等。其中，观察、描述性评语、项目评价、

谈话、成长记录方法是重点，强调多元化评价方法，注重学生

的个性化发展和全面素质评价。同伴评价与自我报告强调学生

的自我认识和自我反思，考试评价和作品评价则是对学生知识

和能力的综合评价。总之，新课程倡导的评价方法是注重学生

的个性化和全面素质发展，强调多元化评价方法，重视学生的

自我认识和自我反思，注重知识和能力的综合评价。

观察法是指教师有目的、有计划地观察学生在日常研究、

生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，

作为对学生进行引导和评价的依据。

描述性评语是指教师在与学生进行充分交流的基础上，用

描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能

力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。

项目评价是按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自

主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要

求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论

文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价

相结合。

谈话是指教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想

品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。

成长记录是建立学生的成长足迹袋。记录学生在本课程研

究中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，

教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重

身份参与评价过程。

考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等，纸笔测验只

是考试的一种方式，避免用终结性的、单一的知识性考试来对

学生思想品德课程的研究及思想品德状况做出评价。

一．填空题

1.文本、音像、实物、人力资源

2.参与、探究、合作

3.综合性、实效、主动性

二.不定项选择题

1．C

2.ABCD

3.向学生回归

三．___

1.思想品德课程的基本性质包括综合性、实效性、主动性，

基本理念包括以学生为中心，以发展为主题，以实践为基础，

以创新为动力。

2.在学生的自主研究过程中，教师应扮演指导者和辅助者

的角色，发挥自己的专业知识和经验，为学生提供必要的支持

和帮助，引导学生自主研究，促进学生全面发展。

1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以培养

学生思想品德发展为根本目的。

2、思想品德课程的特性主要有思想性、实践性、综合性。

3、政治课程的设置起源于新中国成立后的国家需要。

4、课程标准的修订坚持了三个原则，即保持基本结构不

变、努力完善课标、坚持与时俱进。

二、判断：

1、错误。小学生的世界观、人生观、价值观形成关键时

期是学前教育阶段。

2、正确。

3、正确。

4、错误。教师角色的转变是由传统的讲授者转化为引导

者。

5、正确。

三、___：

1、思想品德新课标的理念包括：以培养学生思想品德发

展为根本目的，坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积

极实践相统一，帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民

是课程的核心，初中学生初步扩展的生活是课程的基础。

2、针对本校的实际情况，建议在初中思想品德课程资源

开发与利用方面采取以下措施：根据教学目标的需要，选择适

合的课程资源；尽量将文本资源、音像资源、实物资源相结合，

丰富教学内容；重视对学生自身资源的开发，让学生成为课堂

的主角；结合当地和学校的实际情况，发挥本土资源优势，如

利用社区资源、学校图书馆等。

道德是人类发展的需要，也是人类进步的重要标志。课程

的核心是帮助学生过好生活，成为优秀公民。课程的基本原则

是坚持正确的价值观念与学生独立思考、积极实践相统一。教

学是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本

环节。教材是学生研究的重要资源，教师应该了解和研究教材

的整体布局、具体内容在单元和整套教材中的地位和任务，根

据课程标准设定鲜明而集中的教学目标。

1、C。___老师的教学方法是自主研究教学法。

2、B。思想品德课程资源可以包括各类教育软件、红色

旅游地、机关、企业、事业单位和自然景观。