新形势下农村小学美育教学实践策略分析 .pdfVIP

新形势下农村小学美育教学实践策略分析

发布时间：2021-03-29T10:51:47.830Z来源：《文化研究》2021年3月下作者：何世强

[导读]审美能力是小学教育教学工作开展必须把握的一个重要内容，通过有效开展美育教育，培养小学生正确的审美价值观，为小学生全

面发展及进步打下良好基础。本文探讨了新形势下农村小学美育教学的有效方法，使美育教育与小学教育教学工作进行有效地结合，为小

学生全面发展及进步打下良好基础。

重庆市北碚区云山小学何世强400712

摘要：审美能力是小学教育教学工作开展必须把握的一个重要内容，通过有效开展美育教育，培养小学生正确的审美价值观，为小学生全

面发展及进步打下良好基础。本文探讨了新形势下农村小学美育教学的有效方法，使美育教育与小学教育教学工作进行有效地结合，为小

学生全面发展及进步打下良好基础。

关键词：新形势；小学美育；实践教学

前言：新课程改革背景环境下，如何实现农村小学生德智体美劳的全面发展及进步，成为农村小学教育教学工作开展必须把握的重要

内容。美术是一种艺术形式，通过将美术学科有效地应用于农村小学教育中，对小学生开展美育教育，有助于培养小学生形成正确的人生

观及价值观，为小学生全面发展及进步打下良好基础。通过探讨新形势下农村小学美育教学实践策略，创新小学美育教学方法，对于促进

小学生全面发展及进步来说，具有十分重要的意义。

一、农村小学美育教学工作开展面临的困境分析

联系当前农村小学美育教学的开展现状来看，其面临的困境表现在以下几个方面：

首先，在开展农村小学美育教学过程中，教师的专业能力及专业素养存在一定的问题及不足，导致美育教育的开展效果不佳，难以对

小学生进行科学、有效地引导，阻碍了小学生全面发展及进步[1]。

其次，美育教育缺乏应用的重视，导致美育在农村小学的应用及渗透存在较大的不足，难以有效地发挥功能及作用，小学生的美育能

力及美育素养培养存在诸多的问题，限制了小学生的发展。

最后，在美育教学过程中，书“本主义”问题比较普遍，将美育教育的视野局限于教材，导致美育缺乏有效地拓展，影响到了小学生对

美育知识的深层次学习及思考，阻碍了小学生的全面发展及进步[2]。

综合上述分析来看，在农村小学美育教学工作开展过程中，由于教师自身能力及素养问题，加上美育教学缺乏实践性，教学视野存在

较大的局限，影响到了小学生的学习及发展。如何做好美育教学问题的解决，对于提升美育教学效果及质量，促进小学生全面发展及进步

来说，具有十分重要的意义。

二、新形势下农村小学美育教学的实践策略分析

针对于当前农村小学美术教学工作面临的困境来看，在开展小学美术教学中，教师要注重对传统的教学方法进行创新，联系小学生的

身心发展特点及学习特点，突出针对性的教学引导，使小学生能够积极、主动地参与到美育知识的学习中，为小学生的全面发展及进步打

下良好基础。关于新形势下农村小学美育教学的实践，具体可从以下几个方面进行把握：

（一）转变思想，指导实践

农村小学美育教学工作的有效开展，对传统思想的转变，关系到了美育教学的针对性和有效性，对于提升小学美育教学的效果及质量

来说，起到了重要的推进作用[3]。因此，在开展美育教学中，首要考虑的任务在于对传统教育教学思想的转变，能够使农村美术教师对美

育教学工作予以高度重视，把握新的教育教学形势，对美育教学理念、方法做好转变及创新，以提升美育教学的效果及质量。例如，在美

育教学中，要注重从美术学科的本质及内涵进行把握，从外在的形式向内在的审美进行转变，培养小学生在美术学习中，形成审美能力及

审美素养，能够以美的眼光看待问题，从而提升美育教学的效果及质量，为小学生全面发展及进步打下良好基础。通过转变思想，以审美

能力培养推进美育教学工作的开展，使美育教学的针对性和有效性得到提升，实现小学生更加全面地发展及进步目标。

（二）强化能力，提升实效

在开展小学美育教学中，教师的专业能力及专业素养关系到了美育教学的效果及质量，对于小学生的全面发展及进步来说，起到了至

关重要的影响。因此，在新的教育教学形势下，美育教学工作要注重对教师的专业能力及专业素养做好把握，以此为切入点，使美育教学

的针对性和有效性得以提升。在推进美育教学工作开展过程中，农村小学校要密切关注于教师的专业能力及专业素养问题，注重对教师做

好培训工作[4]。例如，引导美术教师积极开展教研工作，对当前小学美育教学的新形势、新特点进行思考，分析学校美育教育教学中存在

的问题及不足，探讨美育教学的有效措施。在教研过程中，围绕教师的专业能力及专