高二历史岳麓版必修3教学课件第三单元第16课综合探究破解李约瑟难题.pptVIP

综合探究：

破解“李约瑟难题”罗丹——《思想者》人显然是为了思想而生的。——法国思想家帕斯卡尔世人最艰巨的使命是什么？思考。——爱默生我思故我在。——笛卡尔学而不思则惘。——孔子思考、合作、交流、探究探究一：

认识有温度的人

——体会有温度的历史李约瑟，英国近代生物化学家、科学技术史专家，其所著《中国科学技术史》对现代中西文化交流影响深远。

李约瑟关于中国科技停滞的思考，即著名的李约瑟难题，引发了世界各界关注和讨论。其对中国文化，科技做出了极为重要的研究，被中国媒体称为中国人民的老朋友1900年12月9日-1995年3月24日李约瑟并不是一位职业汉学家，也不是一位历史学家。他不曾受过学校的汉语和科学史的正规教育，实际上他根本没有正式听课学过科学史，只是在埋头实验工作之余，顺便涉猎而已其夫人鲁桂珍的《李约瑟小传》所谓“李约瑟难题”中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但是为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落后在西方后面呢？1.什么是近代科学？2.举例说明古代科技成就与近代科研成果的区别。1.“近代科学”建立在观察试验基础上的科学，并使用数学方法使科学知识精确化；同时发展了以实验为根据的归纳推理等研究方法，确立了一系列定量的科学定律。哥白尼伽利略牛顿炼丹炉炼丹术炼丹术起源很早，战国策中已有方士向荆王献不死药的记载。汉武帝也想着长生不老，向民间广求丹药并亲自炼丹,化学反应公元前1057年.上溯到殷商时代。武王伐纣，东面而迎岁，至汜而水，至共头而坠。彗星出，而授殷人其柄。时有彗星，柄在东方，可以扫西人也!(《淮南子·兵略训》)1705年，哈雷根据牛顿最新的运动定律，预言了这颗在1531年，1607年和1682年被看到的彗星能在1758年回归。张衡托勒密归纳中国古代科技与西方近代科技的不同中国西方研究方法的侧重点重综合重分析研究目的侧重点重实用重理论研究服务的经济对象服务于农业服务于工业研究结果的呈现形式直观描述，经验的总结系统观察和实验研究的层次对现象的描述阶段以实验事实为根据的科学理论明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。中国占58%其他国家占42%西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因？结合明朝中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因？探究二：

尝试多角度的解释

——思考多维度的历史清代焦秉贞《御制耕织图》及康熙题诗1、固守农耕经济的藩篱阻碍了近代自然科学的发展；2、科举制度扼制了科学技术的发展；

3、传统的重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展；

4、其他解释：对“李约瑟难题”的各种解释解释一固守农耕经济的藩篱阻碍了近代自然科学的发展

请思考：在清朝固守高度密集型农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新驱动力的条件下，近代科技能否发展起来？不能，因为它缺乏近代科技发展的动力和物质基础。中国的经济是小农业和家庭手工业相结合的“自然”经济，只需要少量生活必须品的交换,不需要复杂的科技。农耕经济无法积攒大量剩余财富，导致没有足够的社会资金投入科学研究。材料：社会一旦有技术上的需求，则这种需求就会比10所大学更能把科学推向前进，流体静力学是由于16和17世纪调节意大利山洪的需要而产生的。——恩格斯解释二科举制度扼制了科学技术的发展中国古代的科举考试严复揭露八股取士制度有三大害：锢智慧、坏心术、滋游手，“害在使天下无人才”。范进明末清初的大学者顾炎武曾说：“八股之害，甚于焚书。”当明清两朝的读书人开始沉迷在八股文里时，整个国家的科技文化的发展便陷于停顿了。