九年级物理教师德能勤绩廉自我评价与总结.docxVIP

九年级物理教师德能勤绩廉自我评价与总结

一、德（道德品质）

A.遵守职业道德规范

在过去的一年中，我严格遵守了教育行业的职业道德规范，包括诚实守信、公平公正、尊重学生等原则。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，尊重每个学生的个性和差异，不歧视任何学生。例如，在处理学生之间的矛盾时，我坚持公平公正的原则，避免偏袒任何一方，确保每名学生都能得到公正的对待。

B.树立正确的价值观

我努力树立正确的价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在日常教学中，我注重培养学生的责任感和集体荣誉感，通过组织班级活动和社会实践，让学生在实践中学习和成长。例如，我组织学生参与了一次社区环保活动，通过实践活动让学生认识到保护环境的重要性，增强了学生的环保意识。

C.积极参与社会公益活动

我积极参与社会公益活动，如参与支教活动、捐款捐物等，用实际行动践行社会责任。去年，我参加了一个支教项目，前往偏远地区的学校进行为期一个月的教学和生活支持。在支教期间，我不仅教授物理知识，还关注学生的心理健康和生活状况，帮助他们解决实际问题。通过这次支教经历，我更加深刻地认识到作为教师的社会责任感和使命感。

二、能（专业技能）

A.掌握物理学科知识

作为一名九年级的物理教师，我深知自己肩负着传授科学知识的责任。在过去的一年里，我不断深化对物理学科知识的学习，特别是在力学、电磁学、光学等领域取得了显著进步。通过参加市级物理教师培训和自学，我的物理成绩从85分提升到了92分，超过了年级平均水平。此外我还积极参与教研活动，将最新的物理研究成果融入课堂教学，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

B.运用现代教育技术

为了提高教学效果，我积极运用现代教育技术，如多媒体课件、在线教育平台等工具。在讲授《牛顿第三定律》这一章节时，我利用动画演示力的作用效果，使学生能够直观地理解力的作用原理。同时我还开发了一套在线测试系统，通过实时反馈学生的学习情况，帮助学生及时调整学习策略。这些措施极大地提高了学生的学习积极性和课堂互动性。

C.创新教学方法

在教学方法上，我不断创新，尝试多种教学模式。例如，我采用了小组合作学习的方式，让学生在解决问题的过程中相互交流、共同探讨。在讲解“光的折射”现象时，我设计了一个实验，让学生亲自操作，观察光线在不同介质中的传播路径，这种互动式教学法大大提高了学生的学习兴趣和实验技能。此外我还引入了探究式学习，鼓励学生提出问题、设计实验并自行寻找答案，这种方法培养了学生的科学探究能力和创新思维。

三、勤（工作态度）

A.勤奋备课

我始终认为，备课是提高教学质量的关键步骤。因此我投入了大量的时间和精力来准备每一节课的教学内容，例如，为了准备《电磁感应》这一课题，我查阅了大量文献资料，制作了丰富的教学辅助材料，并反复修改教案以确保内容的准确无误。我还特别注重教材的时效性，及时更新教学内容，确保学生能够接触到最新的科技发展成果。

B.认真批改作业

作业是检验学生学习效果的重要手段，我坚持做到每份作业都认真批改，对学生的错误及时给予指正和辅导。在批改作业的过程中，我发现了一些共性的问题，比如部分学生在解题过程中忽视了单位换算，针对这一问题，我及时在课后进行了专项讲解，帮助学生克服了这一难点。此外我还鼓励学生进行自主学习，通过提供额外的习题和解析，激发学生的学习动力和自主探索能力。

C.积极参与教研活动

我深知教研活动的重要作用，因此积极参与各类教研活动，与同事共同探讨教学方法和策略。在上一学期的教研活动中，我提出了一个关于提高学生实验操作能力的方案，经过多次讨论和修改，最终形成了一套完善的实验教学流程。在实施新方案后，学生的实验操作能力有了显著提升，实验课的平均成绩提高了10%。此外我还与其他教师合作开展了一项关于“如何有效利用信息技术辅助教学”的研究项目，通过实践探索，我们共同开发了一套适用于九年级物理教学的智能教学软件，受到了师生的一致好评。

四、绩（工作成效）

A.提高学生学习成绩

在过去的一年中，我致力于提高学生的整体学习成绩。通过精心设计的教学计划和针对性的辅导，学生的平均成绩从76分提升到了85分，超出了学校设定的目标。特别是在物理科目上，优秀率（成绩在90分以上的学生比例）从30%提升到了40%，显示出学生整体学习水平的显著提高。例如，在讲解《光的折射》这一章节时，我通过引入实际生活中的折射现象案例，如眼镜镜片的设计原理，使得学生能够更好地理解理论知识，从而提高了他们的解题能力。

B.获得校内外表彰和奖励

我的辛勤工作也得到了校内外的认可和肯定，在上一年度的教师节上，我荣获了“优秀教师”称号，这是对我教学工作的高度评价和认可。此外我还被评为“模范班主任”，这不仅是对我的个人工作的认可，也是对我在班级管理和学生指导方面的努力