第3课《我爱这土地》课件统编版语文九年级上册(1).pptx

我爱这土地

艾青;1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。;1、1927年东方会议日确定“征服满蒙”武装侵略方针

2、1931年9月18日，日本在沈阳制造“九一八事变”

3、1932年1月，日制造事端，进犯上海。

4、1932年1.28事变+驻淞沪国民党第十九军：蔡廷锴、蒋光鼐++3月伪满洲国建立++东北三省沦为日本殖民地

5、1933年1月进犯山海关，东北军：安德馨。日占承德后，沿长城进犯，二十九军：宋哲元。国民政府实行“攘外必先安内”政策。

6、5月攻多伦，察哈尔省危急，察哈尔民众抗日同盟军：冯天祥、吉鸿昌，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省

7、1935年华北事变中日民族矛盾上升为主要矛盾。中共号召“停止内战，一致抗日”+12月+瓦窑堡会议+陕北+确立建立抗日民族统一战线的方针。

8、1936年12.12西安事变。揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日统一战线初步形成。;9、1937年7月7日，日军制造“卢沟桥事变”，（也就是“七七事变”）开始全面侵华，之后日以重兵三路进攻华北

10、1937年9月+国共合作宣言，中共中央起草，国民党发布。抗日民族统一战线正式建立，陕甘宁区政府成立，首府延安。陕甘宁边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和主后方。

11、1937年11月，上海失守，日进攻南京。

12、1937年12月13日，日军攻下首都南京（南京大屠杀）。

13、1938年5月抗战初期正面徐州会战+国民政府第五战区司令长官：李宗仁，山东台儿庄。抗战以来的最大胜利。

14、1938年10月日军占领武汉、广州。（战争进入相持阶段）。;

我爱这土地

被暴风雨打击着的土地

河流

风

黎明

鸟;请你结合下面例子给诗句划分层次，并描绘画面，体会意象特征：;那来自林间的无比温柔的黎明;诗歌中的“鸟”有什么特征？先把写鸟的句子摘录出来，然后分析。

附注破折号的一般作用：

1.表示解释说明。

2.表示语音的延长。

3.表示意思的转换，跳跃或转折。

选择一下，本诗中破折号的作用。;复习“象征”，分析意象???象征意义：

我爱这土地

被暴风雨打击着的土地

河流

风

黎明

鸟;一、读诗歌最后两节，讨论一下是谁的眼里常含泪水？为什么这么理解？能否直接把上文中的“鸟”换成“我”呢，为什么？

二、诗歌中例举意象时，写到黎明时，“那”是否能换成“这”为什么？

三、如果让你给诗歌画一幅插画，你会如何画？各个意象如何布局，用什么色调？“那”换成“这”对于绘画布局和总结思想感情有什么作用？

;直抒胸臆：

深切的表达出在那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国刻骨铭心，至死不渝的爱，极富感染力。

以鸟作为意象进行铺写：

表现出诗歌的形象性，意蕴的丰富性，表达的含蓄性。;归纳主题思想：

诗人化身为鸟，写了鸟歌唱······

表达了······最后直抒胸臆，表达了······的情感。;

“土地”在画面中是主体地位;

“河流”流淌在“土地”上，

“风”吹刮在“土地”上空。

“鸟”，位置应该比较明显突出，给一个特写。

画面整体的色调应该是灰暗的冷色调。

“黎明”画成远景。

应是整体画面中的一抹暖色。

;配上

怎样的解说词？;解说词:

我的《我爱这土地》的插画，由小鸟、土地、河流、树林、暴风雨、黎明之光等事物组成。

画面中最突出的形象就是“鸟”。暴风雨肆虐，鸟显得那么弱小，但它仍旧竭尽全力地大声地歌唱。对着广袤的土地，向着土地上奔腾的河流，在席卷大地地狂风中，它唱出了对土地的热爱，与河流一样的悲愤，风一般的激怒和反抗的精神，更唱出了对黎明、对未来的渴望。整幅画以冷色调为主，画面昏暗、忧郁，表达了作者对侵略者的痛恨和对国土被践踏的悲愤。然而，在这暗冷中，也有一点亮色、一点温暖。在远处，天边透出淡淡的暖粉色，这是来自林间的黎明，晨光熹微，温柔含蓄，是光明和自由的曙光，是美好未来的象征，表达了作者对未来美好生活的向往和企盼。

读诗歌，观画面，感深情，寄情思，我们从中看出一代知识分子的爱国之情，当深追其脚步，继往开来，为中华民族的伟大复兴而不懈拼搏！

;作业：

请你化身为一个形象，书写一首短诗，表达自己对某种人、事、物的热爱之情。