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图形宝宝的教案8篇

为了有效评估学生的学习情况，教案中应包含相应的考核方式，一份优质的教案能够帮助教师合理安排教学时间，确保每个知识点都有充分的讲解，下面是本店铺为您分享的图形宝宝的教案8篇，感谢您的参阅。

图形宝宝的教案篇1

活动目标：

1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。

重点难点：

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

活动过程：

一、导入ppt，激发幼儿兴趣。

二、图形排队，找出图形排序规律。

1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。

2哪个图形宝宝来啦？出示圆形图形.来了几个.（1个）

3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着。.出示圆形

4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）

5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、.游戏什么图形不见了

1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

四、开火车游戏

五、结束活动

师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！

图形宝宝的教案篇2

活动设计背景

小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。

活动目标

1、通过活动的学习，让幼儿掌握三角形、正方形、圆形的特征。

2、体验团队合作的乐趣，激发幼儿帮助别人的意识。

3、能够根据掌握的知识，联系到实际生活中。

教学重点、难点

重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。

难点：在生活中找到符合图形特征的事物。

活动准备

1、电话、魔术箱、魔法棒各一个。

2、三角形、圆形、正方形各一个。

3、由三角形、正方形、圆形组成的房子、小路道具。

4、幼儿人手一份三角形、正方形、圆形。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、活动导入：教师讲述故事：小白兔打电话说，森林里刮起了大风，把它的房子吹倒了，请小朋友们帮助它盖一个新房子。

激发幼儿参与活动的兴趣，与老师一起说歌谣：小白兔盖新房，小猫小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖得真漂亮。

二、教师出示道具房子，让幼儿观察小白兔的房子，房顶是什么样子的？

门、窗户又是什么样子的？鼓励幼儿自己观察、总结。教师总结：

三角形、正方形、圆形的特点。并让幼儿触摸、观察。

并让幼儿讨论、发言身边的东西那些是这些图形组成的。

三、教师出示魔法箱，与幼儿一起变魔术，将变出来的图形宝宝一起来

认识一下。待幼儿熟悉后，教师可让幼儿来扮演魔术师，激发幼儿参与的热情。

四、游戏：铺路

小白兔的新房盖好了，请小朋友去他家做客，但是通往小兔家的路全是泥坑，请小朋友帮他铺路吧！教师出示道具小路，让幼儿观察都是什么图形出现了空白，请小朋友选择相对应的图形填充上。

教师给每位幼儿发一套小路和图形宝宝，让幼儿自己动手参与。

五、教师小结：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么