中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》.pdf

中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各

样的房子》

活动设计背景

房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子

打交道，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来

认识到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样

的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，

孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过

本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的

共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，

容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语

门窗户房顶

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出

几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还

是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以

解释。

1

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的lsquo;房子rsquo;

教师：老师带小朋友来参观墙上的lsquo;房子rsquo;，你们认识

这些房子吗?

教师看看这些房子，他们长的一样还是不一样?

幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

(二)展开部分

1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)

教师出示图片，请幼儿说房子名称

教师：小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现

在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，

是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆

形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包

圆圆的。(加肢体语言)

3、游戏《我问你答》

教师：小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?

2

教师小朋友小朋友你告诉我

幼儿老师老师我告诉你

教师什么房子高高的(边说边用肢体动作示意)

幼儿楼房楼房高高的

教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

教师：孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，[.来源]因为有的

是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，

房子的哪里长的是一样的?

师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。教师

重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说

一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼

儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自

己看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本

活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，

楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。只是，上课时，教学目标

中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行

讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大