人教版高中数学必修第二册第六章6.4.3第4课时余弦定理、正弦定理应用举例学案.docxVIP

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第4课时余弦定理、正弦定理应用举例

[学习目标]1．会用正弦定理、余弦定理解决生产实践中有关距离、高度、角度的测量问题．

2．培养提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力．

[讨论交流]预习教材P48－P51的内容，思考以下问题：

问题1．利用正弦、余弦定理可解决哪些实际问题？

问题2．你能在实际问题中分清“仰角”“俯角”“方向角”“基线”等名词吗？

问题3．测量空间距离时注意哪些问题？

[自我感知]经过认真预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系．

探究1距离问题

【链接·教材例题】

例9如图6.4-12，A，B两点都在河的对岸(不可到达)，设计一种测量

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