SIE-PT-01-07：《社会实践》课程教学大纲郭莘教案课件.docxVIP

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《社会实践》教学大纲

（各章节内容、红色的文字是需要适应修改的地方；

蓝色的字句仅提供说明用途，蓝色部分最后都要删除掉；

除了标题和第九章的表格，全文用5号字，

区分黑体和宋体，页边距、缩进要一致）

课程类别：基础教育课程 课程名称：社会实践

开课单位：仪器与电子学院 课程编号：NO1250002

课程性质：必修

总学时：16 学分：2

适用专业：所有

先修课程：无

大纲编写（修订）时间：2016年3月

课程在教学计划中的地位、作用

社会实践是一门大学生身体力行践行思想政治教育理论与实践相结合的传统学科，在多年的大学生课程设置以及教育实践中取得了很好的成绩。大学生社会实践是高校有目的、有计划地引导大学生深入社会，以受教育、长才干、做贡献为目的的一系列物质与精神的社会活动。它与高校教学科研相辅相成，是融学校教育、社会教育和自我教育为一体的有利于高校人才培养的教育形式和重要环节。

大学生社会实践是实现高校人才培养目标的必要途径，是促进高校教育发展的必然要求，是促使大学生全面健康成长的必由之路，大学生社会实践也是整个社会教育资源的有效措施。社会实践课程有助于大学生思想道德素质的提高，有助于大学生理论知识水平的提高，有助于大学生实践能力的培养，更有助于大学生就业创业的实现。大学生社会实践在高校人才培养中与理论知识教育一样，同属于培养合格人才、加速大学生社会化的极其重要的有效途径，并经过多年的实践和探索取得了丰硕成果。社会实践是系统的理论教育、专业知识教育和思想政治教育的辅助、补充形式，只有同高校人才培养形式有效地结合起来，才能取得更大的优势和成效。

二、课程目标

（a)明确本课程支撑哪些毕业要求b)简述拟达到的特定教学目标。应当与指标点关联表格一致，体现的是能力的培养目标，这里的每一条目标尽量不要交叉，可以单独考核）

支撑要求：毕业要求8（职业规范）、毕业要求12（终身学习）

教学目标：（此处的目标就是第九章表格脚注里的目标，要一致）

1、通过本实践课程，使学生能够了解当前国家的政策、方针以及对当代大学生新的要求、希望和时代任务；

2、要求学生在实践过程中明确主题、方向和范围，有针对性地开展实践调研活动；

3、通过实践，大学生了解国情、历史、文化、经济、政治、法律等各方面的社会知识，将理论学习和实践锻炼很好的结合起来；

4、通过实践，大学生能够在调研过程中积极地提出有关社会问题的整改意见和修正方法，为社会发展建言献策；

5、实践后，大学生能够很好地总结实践成果，全面提升毕业后发展的综合能力。

三、基本要求（含先修课程）

本课程是实践课程，主要锻炼提升大学生的实践能力。

1、首先能够在申报实践课题，组织团队过程中能够有全局思维、策划实践选题并在指导老师的协助下完成调研课题的确定和团队人员的组建。

2、其次能够在团队组建后进行很好的分工与合作，共同完成社会实践课题的调研和实践报告的撰写。

3、实践过程中，团队成员要积极发挥团队精神，互帮互助共同协作克服困难完成调研项目。

4、实践归来后，认真整理收集实践成果，包括文字、影音、图片等各类实践成果。

5、实践归来后，要将实践成果进行很好的宣传和交流，举办实践归来话收获总结交流展示会。

整个课程实践过程中在各具体实践地进行。

四、教学内容和教学方法（没有课堂教学的课也要保留本章节，内容写“无”）

无

（下面的内容中，标明学时数、标明重点和难点、标明熟练掌握、掌握、了解等要求程度；以章节形式列出的是知识点及其要求程度，不应是某一本书的目录。杜绝出现“小结”之类的东西）

五、实验内容（没有实验的课也要保留本章节，内容写“无”）

无

六、学时分配（表中数字横向纵向计算要正确）

知识点及内容

讲授（学时）

实验(学时)

小计

社会实践

2周

小计

2周

七、教材、补充教材及参考资料

（含与课程内容相关的教材、课程、参考资料、网上资源等）

八、达成课程目标的途径和措施

（除计划采取的一系列措施外，还应包含课程考核方式、主要内容、形式、成绩评定方式等）

1、考核方式：撰写实践报告；

2、考核目标：重点考核学生应用所学知识分析问题、解决实际问题的能力。

3、成绩构成：

评阅实践报告，给定成绩

要使用哪些环节来评价由撰写人与其他代课教师共同协商确定，但一旦写在大纲里，将来就要留下依据！！要充分考虑其可操作性。期末考试占比最好不要低于40分，期末考试可以修改为大作业、报告等形式，作业环节必须保留！

九、课程目标对毕业要求的支撑

课程目标

专业毕业要求

5

4

3

2

1

1

工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

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