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地理教学教学研究

国家安全教育融入初中地理教学的SWOT分析

吴红娜

（南安市南星中学，福建南安362342）

摘要在全球化背景下，国家安全教育成为提升公民素质、维护国家利益的重要组成部分。初中地理作为基础教育

阶段的关键学科，其丰富的自然与人文内容为国家安全教育提供了天然的融合点。主要通过SWOT分析法，剖析国家安全教

育融入初中地理教学中的优势、劣势、机遇和挑战，并提出整合课程、探寻教学、设计多维度评价等优化策略。

关键词初中地理教学；国家安全教育；SWOT分析

在全球化与信息化并进的时代背景下，国家安强国家安全意识。学生初步了解总体国家安全观，

全的概念已超越传统的军事防御范畴，涵盖经济、文掌握国家安全基础知识，理解国家安全对个人成长

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化、环境、科技等多个领域。作为国家未来建设者的的重要作用，初步树立国家利益至上的观念”。作

青少年，其国家安全意识的培养显得尤为重要。初为一门横跨自然与社会多个维度的学科，初中地理

中阶段是学生世界观、价值观形成的关键时期，地理内容覆盖了自然地理要素（如地形、气候、水文等）

教育作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着传和人文地理要素（如人口、经济、文化等），这为国家

授地理知识的任务，更是培养学生全球视野和国家安全教育提供了丰富而全面的背景知识。初中地

安全意识的有效途径。因此，将国家安全教育有机理教学强调实地考察、案例分析等实践性学习方

融入初中地理教学中，不仅能够增强学生的国家观式，这为国家安全教育提供了生动的学习场景。地

念，还能提升其综合素养，为国家的长治久安培养合理课堂可以通过具体国家案例、历史事件的分析，

格公民。激发学生的爱国情感和国家认同感。初中地理教

然而，如何在现有的教学体系下有效实施这一学不仅关注国内，也着眼于全球，在分析国际关系、

融合，面临着一系列挑战与机遇。本研究旨在通过全球气候变化等议题时，能够培养学生从全球视角

SWOT（Strengths，Weaknesses，Opportunities，Threats）理解国家安全问题，认识到国家安全的跨国界

分析方法，全面审视国家安全教育融入初中地理教性质。

学的现状，以期为相关教育政策的制定和教学实践（二）初中地理课程体系与国家安全教育的融

的优化提供参考。入点

一、国家安全教育融入初中地理教学的优势《纲要》中明确提出国家安全教育的重点领域

分析包括政治安全等16个方面主要内容。义务教育地

（一）初中地理学科特性与国家安全教育的契理课程标准（2022版）的课程内容教学提示也明确提

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合点出要帮助学生强化国家领土主权、国土安全意识。

2020年9月28日，教育部颁布的《大中小学国以下将以义务教育地理课程标准（2022版）及人教版

家安全教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确提初中地理教材八年级上册为蓝本，剖析初中地理主

出：“