一例缺血性卒中患者的护理查房 (1) PPT课件.pptxVIP

POWERPOINTPOWERPOINT—202X—汇报时间：202X.XXXX一例缺血性卒中患者的护理查房

目录01病例介绍02病因分析03护理评估04护理措施05护理效果评价

POWERPOINTPOWERPOINTDESIGN01病例介绍PowerPointdesign

患者，男，68岁，因突发左侧肢体无力伴言语不清2小时入院。既往有高血压病史10年，未规律服药。入院查体：神志清楚，左侧肢体肌力2级，左侧巴氏征阳性。头颅CT示右侧基底节区低密度影，诊断为缺血性卒中。基本资料患者基本信息

0102症状表现患者晨起时突感左侧肢体无力，无法正常活动，同时言语不清，家属发现后立即拨打120送医。在院前急救过程中，患者生命体征尚平稳，但左侧肢体无力症状持续存在，无明显缓解。发病经过

血常规、凝血功能正常。血糖7.8mmol/L，血脂轻度升高。心电图示窦性心律，左心室高电压。颈椎血管超声示右侧颈内动脉轻度狭窄，血流速度增快。经颅多普勒超声示右侧大脑中动脉血流阻力指数增高。辅助检查入院检查

POWERPOINTPOWERPOINTDESIGN02病因分析PowerPointdesign

高血压是缺血性卒中最常见的危险因素之一。长期高血压可导致血管壁损伤，促进动脉粥样硬化形成，增加血栓形成风险。该患者有10年高血压病史，未规律服药，血压控制不佳，导致血管病变加重，最终引发卒中。高血压危险因素

动脉粥样硬化使血管内膜增厚、管腔狭窄，血流受阻。血小板在受损内膜处聚集，形成血栓，堵塞血管，导致脑组织缺血。颈椎血管超声显示患者右侧颈内动脉轻度狭窄，提示动脉粥样硬化已影响血管结构和功能。血管病变动脉粥样硬化

生活方式患者长期吸烟、饮酒，缺乏运动，饮食不规律，高盐高脂饮食，这些不良生活方式加重了血管病变，增加了卒中发生的风险。同时，患者存在血脂轻度升高，进一步促进了动脉粥样硬化的发展，为卒中的发生创造了条件。其他因素

POWERPOINTPOWERPOINTDESIGN03护理评估PowerPointdesign

神经功能缺损患者左侧肢体肌力2级，左侧巴氏征阳性，提示大脑半球功能受损。言语不清，吞咽困难，存在呛咳，需评估吞咽功能，防止误吸。患者意识清楚，但存在认知功能障碍，如记忆力减退、注意力不集中等，影响日常生活能力，需加强心理护理。身体状况

患者因突发疾病，身体功能受损，生活不能自理，出现焦虑、烦躁情绪。担心病情加重，对康复缺乏信心。家属也表现出紧张、担忧，对疾病的治疗和护理知识缺乏了解，需要心理支持和指导。情绪反应心理状况

社区医疗资源有限，缺乏专业的康复指导和护理服务，影响患者的康复进程。患者与配偶同住，子女不在身边，配偶年龄较大，照顾能力有限。经济条件一般，医保报销后自费部分压力较大。支持系统家庭与社会支持

POWERPOINTPOWERPOINTDESIGN04护理措施PowerPointdesign

每2小时监测生命体征1次，包括血压、心率、呼吸、体温等。密切观察意识、瞳孔变化，及时发现病情变化。

若血压突然升高，遵医嘱使用降压药物，控制血压在合理范围，防止脑水肿加重。01生命体征监测采取头高位15°～30°，有利于颅内静脉回流，减轻脑水肿。定时翻身拍背，预防压疮和肺部感染。

患侧肢体保持功能位，避免受压，促进血液循环，预防肢体挛缩。02体位护理急性期护理

在病情稳定后，尽早开展肢体康复训练。包括被动运动、主动运动、关节活动度训练等，每天2次，每次30分钟。

采用Bobath技术，纠正异常姿势，促进正常运动模式建立。如患侧上肢屈伸训练、下肢直腿抬高训练等。肢体康复训练由言语治疗师评估后制定个性化训练方案。采用听觉刺激、发音训练、语言理解训练等方法，每天2次，每次20分钟。

与患者多交流，鼓励其表达需求，使用图片、手势辅助沟通，增强患者言语表达能力。言语康复训练康复护理

0102疾病知识宣教向患者及家属讲解缺血性卒中的病因、发病机制、治疗方案和预后情况。强调遵医嘱服药的重要性，提高用药依从性。

介绍康复训练的目的、方法和注意事项，鼓励患者积极参与康复训练，树立康复信心。生活方式指导指导患者戒烟限酒，合理饮食，控制盐、油摄入，多吃蔬菜水果和粗粮。建议每天适量运动，如散步、太极拳等，增强体质。

教会患者及家属自我监测血压、血糖等指标的方法，定期复查，及时调整治疗方案。健康教育

POWERPOINTPOWERPOINTDESIGN05护理效果评价PowerPointdesign

症状改善经过急性期护理，患者生命体征平稳，未出现脑疝等严重并发症。左侧肢体肌力逐渐恢复至3级，言语清晰度有所提高。患者情绪稳定，焦虑、烦躁情绪缓解，积极配合治疗和护理工作。短期效果

功能恢复经过2个月的康复护理，患者左侧肢体肌力恢复至4级，可独立