2025年高考语文议论文专题08 2025届广东省高三第二次调研考试“自见者不明？”问题型作文写作指导.docxVIP

2025广东省高三11月第二次调研考试

““自见者不明？”问题型作文

写作指导

【原题再现＋教考链接＋审题立意＋素材积累及运用＋范文示例】

【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

老子说：“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【教考链接（母题作文）】

阅读下面这则材料，写一篇议论文。

选择性必修上册的第二单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪;有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。

从下列语句中任选其一，也可以从本单元课文中另选一句，准确理解其中的关键概念，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。

①士不可以不弘毅，任重而道远。

②己所不欲，勿施于人。

③知人者智，自知者明。

母题审题立意：

所选语句：③知人者智，自知者明。

诗句内涵：认清自己

立意：人贵有自知之明

知人诚可贵，自知价更高

【审题立意分析】

本题层次分明，适合分层次审题立意法。

1层：老子说:“自见者不明。”摆出老子的观点：“自见者不明。”对古代先哲老子对“自见”的看法应该是肯定的。但要结合老子所处的周代的社会条件来讨论这句话的真实含义。

2层：“意思是自我表现、自我显露是不明智的”。是对前句名言注释。命题人给的注释是“自我表现、自我显露是不明智的”。这个解释既可帮助我们对这句话进行恰当、合理的理解，也起到为写作话题明确界定、关键词（概念）内涵清晰化、明示化的作用。（最是关键）

3层：那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”?是新的时代背景下，引导考生深度思考：“‘自见者’是否亦是‘不明’？”

综上分析，对于“自见”，考生需要深入思考“自见”的目的用意、“自见”的时机场合、“自见”的方式方法等。如果出于自我炫耀、骄矜虚荣等心理的“自见”，自然是要不得的，应当予以否定。出于合理而正当的目的、在合适而必要的时机场合、用合宜而恰当方式的“自见”之举，则应予以肯定。

身处新时代，在某些情境场合下，要客观真实、坦然真诚地“自见”宣传自己；也要敢于“自见”，表达自己；更要善于“自见”，展示自己。

参考立意：

1、认同先哲观点：主张不要“自见”，自见是不明智。着重探讨“自见”的弊端危害（弊），倡导为人处世要谦逊低调。

2.不认同先哲观点：主张要勇于“自见”要敢于自见。着重探讨当今时代“自见”的必要性（利），主张该自见时要“自见”。

3.辩证思考，身处新时代，在某些情境场合下，要客观真实、坦然真诚地“自见”宣传自己；也要敢于“自见”，表达自己；更要善于“自见”，展示自己。

【精彩标题】

1.《“自见”应适宜，发展方为上》

2.《莫以“不明”缚“自见”，愿乘时代勇自荐》

3.《天生我材应“自见”，各领风骚启未来》

4.《自见者亦明，奏时代强音》

5.《自见，今日立身之道》

【精彩语句语段】

语段1：

巍巍华夏，泱泱千载，丰富灿烂的文化瑰宝在历史烟尘中积蓄沉淀，塑造着一代代中国人的国民性格。孔孟老庄之智慧，铸就了中华民族原初的精神启蒙，“自见者不明”亦由此成为文化基因的一环。然而时代斗转星移，奋进的神州儿女发现“自见者不明”已成沉重镣铐。时代责任在肩，我们需要喊出：莫以“不明”缚“自见”，愿乘时代勇自荐。

语段2：

诚然，“自见者不明”在封建社会的时代背景下不无其合理性。皇天之下，钩心斗角争权夺利的无止纷争是封建王朝永恒的主旋律，“不自见”的清流既是不争之善，也是自保之智。语段3：

“天翻地覆慨而慷”，社会主义新时代早已击碎封建桎梏，一个新生的民族不再需要犬儒主义的枷锁，蒙尘的千古之言破不得建设新时代的后世之题。新时代，“自见”才明智，自荐莫踌躇。

语段4：

“自见者不明”的竹简早已与它的王朝一同成为历史的灰烬，愿乘时代勇自荐，从灰烬上生长出的是勇于自我表现的芳草片片。不啻微芒，造炬成阳，让我们谨记习总书记“今日之中国，希望在于青年”的号召，以“自见”的勇气和奋进的热忱，乘时代的春风，续写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。

语段5：

老子曾言“自见者不明”，劝导人们收敛锋芒，退居一隅然而时过境迁。“自见”已不为张狂夸耀的代名词，而是青年显才干、投身建设春潮的彰显。故而，当今时代需“自见”，天下子弟之