鲁人版语文选修《中国古代小说选读》-第3单元课外自读李将军错认舅刘氏女诡从夫.pptxVIP

鲁人版语文选修《中国古代小说选读》-第3单元课外自读李将军错认舅刘氏女诡从夫.pptx

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课外自读李将军错认舅刘氏女诡从夫; ;诗海探珠;【赏析】上片起首,“一片春愁待酒浇”,词人漂泊在外,在这春光明媚季节,思归之情更是难以抑制。坐在船上行驶在江中,看到岸边酒楼酒旗正迎风招展,心中不由地想借酒浇灭这浓浓思归之情。船儿渡过了秋娘渡与泰娘桥,偏偏又遇上这“风又飘飘,雨又萧萧”恼人天气,愈加增添了旅人春愁。下片想象归家后温暖生活:有些人给自己洗客袍,调银字笙,烧心字香,何等地美满惬意!唉,现在还不能回去,还是独自一人漂泊不定。;白驹过隙,日月如梭,时光急忙而去,“流光轻易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,时光远远地将人抛在后面,岁月不饶人啊!不信你看那红红樱桃和绿绿芭蕉,春天即将逝去,夏天就要到了。“红了樱桃,绿了芭蕉”二句将无形不可捉摸意象转化为详细可感事物,生动形象,深受后人喜爱。;【思索】请赏析“红了樱桃,绿了芭蕉”二句妙处。

【提醒】画线部分为思索答案。;基础自主学案;笺;三、词语辨析

(1)违犯·违反

违犯:违反和触犯(国法等)。

违反:不恪守,不符合(法则、规程等)。

例:①学校随意开除在校学生是______《中华人民共和国义务教育法》一个行为。

②______社会发展规律,行事必定要失败。;(2)付与·赋予

付与:拿出,交给。

赋予:交给(重大任务、使命等)。

例:①你去把货款_______对方。

②这是历史_______我们重担。

四、词语释义

(1)南柯一梦:_____________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________

(2)抱头鼠窜:_____________________________;五、文学常识

1.走近作者

凌濛初(1580—1644),字玄房,号初成,又名凌波,别号即空观主人,浙江乌程人。凌濛初出身于官僚家庭,年轻时屡试不第,40岁前后,决定归隐,后被赣州抚军聘为幕僚。55岁以副贡授上海县丞,63岁升徐州通判,分署房村。;1644年,李自成农民起义军队伍打到房村,他负隅抵抗,呕血而死。凌濛初一生著述十分丰富,最主要成就是在小说方面,有《拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》两拟话本小说集,合称“二拍”,刊于明代崇祯年间。每集40篇,共80篇,其中有两篇重复,故实有拟话本78篇,是中国创作拟话本小说最多一个作家。;2.相关知识

《拍案惊奇》是在冯梦龙“三言”影响下产生。在取材上,凌濛初就“取古今来杂碎事,可新听睹、佐谈谐者,演而畅之”,《拍案惊奇》能够说是个人创作集。“二拍”善于组织情节,语言也较生动。;第14页;课堂互动探究;(2)再次写翠翠与金定魂魄。

金定得诗知道翠翠性烈,竟是以死相许之,愈加抑郁,一病不起。接着,翠翠生命也到了尽头。可能因为是能够讲鬼神小说,能够超脱现实羁绊,作者便添加了稍显暖意结局——翠翠与金生合葬,两人魂魄终于走到一起。翠翠鬼魂为父母修书一封,并在父亲梦中诉说了自己以往遭遇。最终还是让一对有情人在冥冥中厮守。;2.文章在对待婚姻方面有什么新观点?

【点拨】(1)重视男女之间感情。

文章一开始便点出女主角是“淮南民家女”。她与同学金定私相喜爱,当父母为她议婚时,她竟公然宣称:“西家金定……心里已许下了他。今若不依我,我只是死了,决不去嫁他人!”父母竟然也会顺从她要求,向金家求亲。这个家庭中人们显然对士大夫所看重礼教不怎么当一回事。;可见已不在意传统封建礼教,不在意财产和地位,而??重男女之间感情,这是一个全新观念。

(2)对传统“贞节”观念反抗。

以后翠翠在战乱中被人掳为姬妾,而作者对她“失身”毫无训斥,依然赞颂她与金定之间爱情,也表现出宽豁态度。;3.本文重视在日常生活中显示出故事传奇性。作者在构思中是怎样突出这一点?

【点拨】本文重视在日常生活中显示出故事传奇性。为了到达这一目标,作者善于利用生活中偶然性巧合来组成故事冲突,盘旋跌宕,波澜起伏。;同时也善于设置悬念伏笔,经常一波未平,一波又起,环环相扣,引人入胜。作者还继承了宋元话本传统,重视故事情节完整性,脉络清楚,情节连贯,头尾完整,前因后果都交代分明,各种矛盾冲突一定当场处理,这是适应我国民众观赏习惯与审美心理而形成,是我国白话短篇小说所独具民族形式。;4.由金定和翠翠故事分析二人分别情感。

【点拨】金定,对妻子充满思念之情,孤独,希望能破镜重圆,但又不知道妻子此时是否和自己一样痴情不变,所以十分痛苦。翠翠表现了前有战乱迫使夫妻分离,后有相见如同陌路,情感得不到慰藉双重痛苦,但她坚贞不渝,表示了绝不会忍辱苟活意愿。;写作素材积累;2.技法指导

“言为心声”,写好对话,不但

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