《电子产品安装与调试》课程标准.pdfVIP

课程标准

一、课程定位

《电子产品安装与调试》学习领域是专业的一门重要的职业技核

心课程之一。

我们组成了由企业专家、骨干教师组成的教学团队，通过对电气自动化技

术职业领域调研和近几年学生就业典型岗位分析，重新定位了电气自动化技术专

业的培养目标。

根据专业培养目标，针对职业岗位工作内容、职业岗位成长过程及

要求，由企业专家和专业教师共同确定了电气自动化技术专业七项典型

工作任务。其中一项工作任务是一一

识图与绘图；仪器仪表的使用；设计与选型；电子电路安装与调试。

与企业专家、专业教师共同分析这一典型岗位所需要的力，由此

产生了《电子产品安装与调试》学习领域。

《电子产品安装与调试》学习领域产生过程分析：

它是从电子设备安装调试工、电子产品生产一线工、电子产品的设

计与开发员，（其中电子产品的设计与开发员是今后的迁移岗位）等岗

位工作过程分析・，将识图与绘图、仪器仪表使用与安全作业、电子产品

安装与调试、电子产品检验、研发与设计等力，确定为课程的培养

力，从而产生了《电子产品安装与调试》学习领域。

典型岗位分析工作任务分析职业岗位能力学习领域

电子设备安装调试工识图与绘图能力

电子识图和绘图

仪器仪表使用、安电子产品安

电子产品生产一线工电子元器件选型

电子产品的设与开与测试、检睑全文明作业装与调试

发员（今后迁移岗位）装接、调试电子设备安装调

试、检修与检脸

讲发与技术服务

《电子产品安装与调试》学习领域是按照一线岗位工作过程所需要

的职业力要求构建的，所以《电子产品安装与调试》是电气自动化专

业重要的一门核心课程。

由于《电子产品安装与调试》学习领域的前修课程是公共基础学习

领域，后修多个学习领域如：电力电子技术、交直流调速系统运行与维

护、微机控制技术等均涉及到了《电子产品安装与调试》课程的知识与

技，因此它在课程体系中起着多个学习领域的专业支撑基础作用；它

在课程体系中处于承前启后、上下衔接重要地位。

由于电气自动化技术专业的就业岗位要取得的职业资格证是中级

维修电工证，而中级维修电工职业鉴定内容包含有电子技术部分的知

识、操作技与仪器仪表使用等三项考核内容，因此《电子产品安装与

调试》学习领域是中级维修电工取证，必不可少的一部分考核内容。

《电子产品安装与调试》是电气自动化技术专业的一门核心课程，

采用“教学做”一体化、项目训练与综合实训一体化，企业顶岗实习与

校内生产性实习相结合等新型教学模式；同时它又是支撑众多学习领域

的一门专业基础课程，通过本课程的学习，使学生具备仪器仪表的使用

力，电子产品的装接、调试及故障排查等各项力，可以培养学生职

业力与职业素养，使学生获得一