2025教科版科学一年级下册第二单元 常见的动物单元教学课件.ppt

每位学生扮演一种动物去参加动物联欢会。任务·选择喜欢的动物·模仿其叫声和动作，如小猫“喵喵”、小兔蹦跳……·在游戏中学习动物的特征，了解动物的交流方式。·模仿动物的动作，如小猴的抓耳挠腮，锻炼肢体协调能力。制作选择动物·根据喜好确定扮演的动物，如小狗、小猫等，学习它们的“语言”和动作特点。·观察动物的特征，如大象的长鼻子，为制作头饰提供依据。

·准确制作头饰，增强对动物的了解。选择动物学习特征制作彩纸、剪刀和胶水等……制作材料制作制作步骤剪出耳朵、粘贴等步骤制作头饰，如兔子头饰等。展示作品展示自己制作的头饰，如小猫头饰等。

体验小组合作节目编排表演展示小组成员合作编排动物节目，如小青蛙合唱团等。

根据动物特点编排节目，如猴子摘香蕉。表演自己编排的节目，如小兔子跳舞。

交流深入了解动物的特性。

我们的表演符合动物的特点吗？“大象喷水”……

还可以创作哪些符合动物特点的节目？交流动物、植物和我们的相同之处日期交流动物、植物和我们的相同之处动物、植物和我们：都是生物，都有生命。生物的共同需求：都需要水、阳光、食物。2.4水中的动物第2单元常见的动物教学目标科学观念（1）知道鱼的基本身体特征。（2）知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境。探究实践（1）观察鱼，并尝试描述鱼的身体特征。（2）了解鱼用鳃呼吸，用鳍运动。（3）用简笔画描述鱼的特征。态度责任（1）对鱼的呼吸和运动表现出探究兴趣。（2）认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。（3）体会到动植物都是有生命的，从而增强爱护动物的意识。有头没有手，有尾没有腿，能行千里路，不能离开水。（打一动物）聚焦水中生活着很多动物，鱼是我们非常熟悉的一类。鱼儿生活在水里。聚焦聚焦鱼的身体有什么样特点？聚焦第一步：画头和躯干合体的大概形状，呈纺锤形，两头尖，中间粗第二步：画头（嘴巴、鼻子、眼睛、鳃盖）、鳍第三步：画鳞片画以画鱼的身体。探索鳍身体摆动和鳍的协调作用。探索鱼没有腿，靠什么运动呢？研讨我们观察的鱼有什么特点？鱼在水中靠什么运动？鱼靠什么呼吸？头部：嘴，眼睛（没有眼脸），鳃盖（鳃），鼻子。躯干：很多鳞片。鳍：7个（背鳍个1，胸鳍和腹鳍各1对，臀鳍1个，尾鳍1个）。身体摆动和鳍的协调。鳃。一张一合……探索鱼靠什么呼吸？这些也是鱼类。拓展细长的身体·呈带状，适合在深海中快速游动·减少了水的阻力，提高了游动效率小巧的鳍·鳍较小，但功能齐全，能灵活控制方向·适合在狭窄的深海环境中穿行深海生活·适应高压和低温的环境·深海环境对带鱼的身体结构和生理功能提出了特殊要求这些也是鱼类。拓展尖利的牙齿·适合捕食大型猎物·会不断更换，保持锋利强壮的身体·肌肉发达，游动速度快·海洋中的顶级捕食者感官敏锐·嗅觉和听觉敏锐，能感知远处的猎物·鲨鱼的侧线系统能感知水流的变化，帮助捕食这些也是鱼类。拓展光滑的皮肤·能在泥沙中灵活滑行·减少了泥沙的摩擦，保护身体适应泥水环境·生活在泥水中，适应低氧环境·皮肤也能呼吸，帮助泥鳅在缺氧环境中生存灵活的运动·身体柔韧，能在狭窄的泥洞中穿行·运动方式独特，适合在泥水中生活板书设计基础达标（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）①鱼生活在草丛中。（）②鱼用肺呼吸。（）③鱼身上长着三角形的鳞片。（）④鲫鱼有7个鳍。（）⑤鱼的运动和鳍有关。（）×××√√基础达标（2）将正确答案的序号填在括号里。①下面（）是鱼的尾巴。ABC②鱼的呼吸器官是（）。A.鳃B.鳞片C.鳍③下列关于鱼运动的说法中，正确的是（）。A.鱼的运动很慢，和蜗牛差不多B.鱼的运动离不开鳍C.鱼从鳃中喷出水推动身体前进AA