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幼儿园课程实施与创新;目录;01;以儿童为中心的教育理念;课程目标的制定与调整;课程与《3-6岁儿童学习与发展指南》的契合;02;社会发展需求;;课程活动的组织与实施;03;教师在课程中的引导作用;教师的课程设计与实施能力提升;定期组织教师交流会议,分享教学经验和心得,共同解决课程实施中的问题。;04;目标评估法;幼儿学习与发展的跟踪与反馈;课程持续改进的策略与路径;05;基于幼儿兴趣的生成课程案例;;将不同学科领域的知识和技能进行有机整合,形成综合性的课程,提高幼儿的综合素养。;06;课程实施中的资源不足问题;部分幼儿园教师缺乏专业培训和知识更新,难以适应现代教育理念和课程要求。;课程与小学教育衔接的挑战与策略;感谢观看
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