2.2 学做“快乐鸟” 第二课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

2.2学做“快乐鸟”第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2.2学做“快乐鸟”第二课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解规则与自由的关系，学会在集体中遵守规则。

2.提升学生的道德认知，通过角色扮演等活动，增强对快乐、和谐集体生活的体验。

3.增强学生的合作能力，学会与他人共同完成任务，体验团队合作的重要性。

4.培养学生的表达能力和创造力，通过“快乐鸟”的制作，发挥学生的想象力和动手能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的道德与法治课程中已经接触过基本的道德规范和简单的法律知识，如遵守公共秩序、尊重他人等。他们对集体生活有一定的认识，但具体到“快乐鸟”这一活动，可能对如何将道德规范与实际行为相结合的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手制作活动尤其感兴趣。他们的动手能力和创造力正在发展中，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解规则与自由的关系时可能会感到困惑，如何将抽象的道德原则转化为具体的行为规范是一个挑战。此外，在团队合作中，可能会出现意见不合、沟通不畅等问题，这需要学生学会倾听、尊重和妥协。部分学生可能在动手操作时遇到困难，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与“快乐鸟”制作相关的图片、图表，以及展示规则与自由关系的视频。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具，确保安全且数量充足。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备操作台，便于学生进行动手实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“快乐鸟”制作的相关PPT和视频，要求学生了解基本的鸟类知识和手工制作技巧。

设计预习问题：围绕“如何制作一个简单的快乐鸟模型”，设计问题如“快乐鸟有哪些特征？”“如何选择合适的材料？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和学生自评，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解快乐鸟的基本特征和制作步骤。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考如何制作快乐鸟，并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将制作快乐鸟的初步设计图或想法以图片形式提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的鸟类图片，引出“快乐鸟”的概念，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解快乐鸟的制作步骤，包括材料选择、剪裁、折叠、粘贴等。

组织课堂活动：将学生分成小组，每组制作一个快乐鸟模型，教师巡回指导。

解答疑问：学生在制作过程中遇到的问题，教师及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作过程中的关键步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手制作快乐鸟。

提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起制作一个更复杂的快乐鸟模型，并拍照上传至班级群。

提供拓展资源：推荐一些关于鸟类和手工制作的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师查看学生上传的照片，给予评价和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成家庭作业，提高自己的动手能力。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解鸟类和手工制作。

反思总结：学生对自己的制作过程进行反思，总结经验教训，提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《鸟类世界》科普书籍：介绍鸟类的种类、特征、生活习性等内容，帮助学生更全面地了解鸟类。

《手工艺制作入门》书籍：提供简单的手工艺制作教程，包括纸张、布料等材料的制作方法，激发学生的创造力。

《自然观察手册》书籍：指导学生如何观察鸟类，了解它们的生活环境，培养观察能力和对自然的热爱。

《道德与法治》教材配套光盘：包含与教材内容相关的视频、音频等资源，帮助学生更直观地理解道德和法律知识。

2.拓展建议：

（1）鸟类知识拓展：

-组织学生进行鸟类观察活动，如去公园、动物园等地方观察鸟类，记录鸟类的特征、习性等。

-开展鸟类知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们对鸟类的认识。

-邀请鸟类专家来校进行讲座，让学生更深入地了解鸟类。

（2）手工艺制